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对于辅导家长需要避免的误区？多从事从事中小学的学生教育和心理工作的专家建议，对学生家长和课外辅导机构接触也很多，看到很多家长在为学生选择课外辅导中存在明显的误区和困惑。家长对于课外辅导机构的选择上存在战略性的误区。比如有的家长认为，家庭教育可以用课外辅导来全面替代，这是非常错误的。在现场讨论中，有位家长提出，学生在学校和课外辅导机构的时间远比在家学习的时间长，所以，认为自己无法进行有效的家庭教育，而应该由课外辅导机构来完成。我个人认为，这是一个根本性的观念错误。因为家庭教育包括很多方面，学生的习惯、品德、心理、生活能力等各个方面的培养，这些是普通课外辅导机构不容易做到的。同时，家庭教育不在于你给学生多少时间和精力，盯着他去完成作业任务，更多的是要以一种良好的家庭学习氛围去熏陶和引导学生，以理解、宽容、接纳的胸怀去感染学生，让他从归属中找到认同，从爱与美的感悟中获得力量。
各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。祝大家在尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的快乐
精品辅修课，模拟真实考场，做到成竹于胸。精锐千人考，针对中考考点模拟试卷，积累做题经验。模拟中考氛围，锻炼孩子在考场上的信心，在中考考场上胸有成竹。精品辅修课，模拟真实考场，做到成竹于胸。精品主题小班课：各科学霸老师围绕中考考点开设小班主题课，押题预测，突破难点，为中考点睛冲刺。
初二是数学学习的分水岭，很多孩子学习数学都会感到随着年级的升高越来越困难，这当然和孩子的智能倾向有关，但也和学习方法、思考问题方式、学习习惯有关。无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行良好学习习惯的培养和学习方法的指导。学习习惯的培养，习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立学习数学的良好习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习数学的良好习惯应是：多质疑、勤动手、重归纳、多复习、算准确、写规范。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并长久记忆在自己的脑海中。 

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