福建中央空调回收收购热线：漳州厦门旧中央空调收购/角美中央空调转让。中央空调系统由冷热源系统和空气调节系统组成。制冷系统为空气调节系统提供所需冷量，用以抵消室内环境的冷负荷；制热系统为空气调节系统提供用以抵消室内环境热负荷的热量。制冷系统是中央空调系统至关重要的部分，其采用种类、运行方式、结构形式等直接影响了中央空调系统在运行中的经济性、高效性、合理性。空调产业“大战”的探索国产中央空调产业历史至少提前40年 核心制冷技术可叫板美日 国内空调行业发展凸显分水岭部分国际知名中央空调品牌国内中央空调产业部分领先技术，余热回收系统技术 中央空调低环温空气源系统 高效满液式带补气增焓的地源热泵技术中央空调热泵技术-空气源.制冷系统的分类，空调用制冷技术属于普通制冷范围，主要是采用液体气化制冷法。（主要是利用液体气化过程要吸收比潜热，而且液体压力不同，其沸点也不同，压力越低，沸点越低。）根据热量从低温物体向高温物体转移的不同方式，可分为：蒸气压缩式制冷、吸收式制冷。蒸气压缩式制冷，制冷原理气态制冷工质（如氟利昂）经压缩机压缩成高温高压气体后进入冷凝器，与水（空气）进行等压热交换，变成高温高压液态。液态工质经干燥过滤器去除水份、杂质，进入膨胀阀节流减压，成为低温低压液态工质，在蒸发器内气化。液体气化过程要吸收气化潜热，而且液体压力不同，其饱和温度（沸点）也不同，压力越低，饱和温度越低。例如，1kg的水，在绝对压力为0.00087mpa，饱和温度为5℃，气化时需要吸收2488.7kj热量；1kg的氨，在1个标准大气压力（0.10133mpa）下，气化时需要吸收1369.59kj热量，温度可抵达-33.33℃。因此，只要创造一定的低压条件，就可以利用液体//www.51hsz.cn的气化获取所要求的低温。依此原理，气化过程吸取冷冻水的热量，使冷冻水温度降低（一般降为7℃）。制冷工质在蒸发器内吸取热量，温度升高变成过热蒸气，进入压缩机重复循环过程。蒸气压缩式制冷系统主要分为水冷式和风冷式，如图2-1和图-2所示。压缩机，制冷压缩机是蒸气压缩式制冷装置的一个重要设备。制冷压缩机的形式很多，根据工作原理的不同，可分为两大类：容积式制冷压缩机和离心式制冷压缩机。目前常用的压缩机主要有活塞式压缩机、涡旋式、螺杆式以及离心式压缩机，如图2-3所示。容积式制冷压缩机是靠改变工作腔的容积，将周期性吸入的定量气体压缩。常用的容积式制冷压缩机有往复活塞式制冷压缩机和回转式制冷压缩机。 离心式//www.51hsz.cn制冷压缩机是靠离心力的作用，连续地将所吸入的气体压缩。这种压缩机的转数高，制冷能力大。目前，国外空调用氟利昂离心式制冷压缩机的单机制冷量高达30000kw。小组督导：容器、提炼和指导——自体心理学取向整合治疗的督导小组介绍 　　督导是一种与同事分享其临床知识、澄清其治疗思想与技巧的学习经历（anderson and mclaughlin 1963）。 　　督导是一种强调心理治疗师个人成长和发展的心理治疗法的教育.（anne mddermont） 　　一．说明　　在此介绍的小组督导形式、程序、规则、方式等，主要来自我们在上海地区一些心理治疗师督导团体的工作经验。本文介绍的形式在上海某些督导小组中持续使用一年以上，效果显著。在此与同道分享。这一小组督导形式的修整和发展，还有待更多来自我们自己和其他地区同道的经验提炼。 　　该工作的本质是以精神分析取向为主的，并整合认知行为疗法、家庭疗法等小组督导。　　该工作的理论基础是精神分析取向，特别是自体心理学（self psychollogy）为主的精神分析取向。该工作的目标和兴趣主要在以提高心理治疗疗效，同时修复心理治疗师工作挫折，提炼实践经验//www.51hsz.cn　小组形式来源于澳大利亚、美国、德国的多种形式的动力性督导小组，在此也感谢那些带领的教师。 　　二．小组基本设置　　小组的人数：成员10—15人，督导1人（谈话治疗的临床经验希望在十年以上） 　　成员理认同设置：整合取向治疗 　　时间：90—120分钟 　　场地：20平方米 　　设备：可以容纳坐15人左右的桌子和椅子，尽量围绕成圈；黑板、白笔 　　三．小组工作程序 　　1．主持设置：督导陈述设置，成员同意遵守。如果有无法遵守的成员可以及早提出无法遵守而退出小组。成员如有问题可以直接向督导提问要求答疑。　　2．案例报告：被督导治疗师汇报案例，15—20分钟完成，如果复杂的可适当延长到30分钟。督导控制汇报整个时间。 　　3．丰富信息：案例汇报后，成员可以询问有关在汇报中陈述不清的信息。 　　4．丰富案例觉察：成员报告当下的自己躯体、情绪、感受等反应，使用第一人称报告，同时第一人称不能有指向，例如，不能说，“我对你有愤怒的情绪。”而只能表述为“我现在感受到愤怒”、“我感受到恐惧”。　　如果成员有//www.51hsz.cn反复违规现象，例如针对被督导治疗师或者其它成员进行带有人身侵犯性的感受报告，督导应及时劝告或立即打断。 　　5．督导呈现案例动力学内容：督导呈现大部分案例的动力学背景和原因，协助汇报治疗师和参与治疗师理解案例。　　6．督导及成员丰富技术层面工作：督导提炼治疗师的有利工作点，包容失败工作点，同时协助汇报治疗师领悟和丰富该案例继续工作的多个工作点。有必要时，督导需要提出明确治疗指导意见。 　　不允许督导批评、贬低要求督导的汇报治疗师工作。如有严重发生时，成员可以向上一级督导机构汇报情况。　　7．成员与督导互动问答、反馈、澄清：督导后成员如继续有疑问，成员可以提出讨论，督导引导问题讨论，必要时可以给予说明。

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