我叫刘会元，1957年4月生，1985年入党，洞口县石江镇中心小学语文组长。中师文化，普通话三甲。湖南省作家协会会员，湖南省教育学会会员。根据湖南省人力资源和社会保障厅，湖南省教育厅【2016】50号文件：《湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案（试行）》的相关规定，我是2016年度邵阳市唯一获取破格申报高级教师资格的人。
我于1980年武冈师范毕业从事教育工作的，教数学也教语文，有时语数包班。班主任工作干到如今。2015年，学校考虑到我的年龄，卸下了班主任的重任。这事情不胫而走，很快，一群学生家长闹到学校，一致要求我继续担任115班班主任，继续教115班语文。无奈，校长只好满足了家长们的要求。
我工作37年，不仅获几十次教学名次奖，多次获县、区、镇先进工作者称号，还多次荣获过县人民政府立功或嘉奖，重点参与湖南省教育学会“十一五”教育科研规划课题《农村小学本土化习作教学研究》，通过专家鉴定已结题，代表县市出席过全国小学语文教学研讨会，《潜心教研书写诗意人生——记洞口县石江镇中心小学语文组长刘会元》在《邵阳日报》报道后，被中国作家网、中国社会科学网、中央党校中国干部学习网等纷纷转发，教学论文《“翻转课堂”应慎重面对》等在《中国教育报》、《湖南教育》等刊发表，学生科创作品获国家级奖励，创作的童话诗《多和少的争吵》选入杨红樱主编的小学四年级语文阅读教材《快乐阅读100篇》，纪实散文《一个台湾作家的情怀》被中国语文网，教学资源网等收入中小学语文参考资料， 2011年，我成为首届陶行知教育奖候选人，学生作文除在有关报刊发表或获奖外，许晴还荣获2016年教育部关工委小学组征文一等奖，我创作的散文《山风飘远的思绪》获《中国教育报》、中国教育发展基金会等庆教师节30周年征文二等奖，反映教改的中篇小说《两栖人》获首届全国教师文学小说一等奖等。
我的功绩和贡献是有目共睹的，然而，邵阳市2016年度中小学高级教师职称评审中，我的“材料审核成绩”因普通话三甲遭一票否决。反思中，除了觉得自己蒙受不白之冤以外，邵阳市负责教师职称的各级组织和领导都有不可推卸的责任。按照有关规定，我若报“数学”和“品德与社会”都能顺利过关。（“数学”和“品德与社会”普通话三甲可以。）是我有意拿自己的前途去撞政策的红线，想必不太可能。就算领导传达精神完全正确，我的材料经过管区，中心校，县教育局几级组织验收，都因为我破格没有提出任何异议。有关组织把关不严，政策贯彻不到位，导致报错学科造成的严重后果归咎于我这个老教师承担，无论从情理，法理，还是天理上都是不公平的。
背黑锅的滋味是众所周知的，更何况我是个老教师。为了自己不含冤离开讲台，我向有关组织和领导提出了教育公平的诉求。
也许是我的业绩突出，也许是我的冤情所至，今年4月5日，邵阳市教育局局长肖玉叶看过我的报告后向本局负责职称的胡杨宏副局长批示“酌处”及“对年龄特别大的老师向上反映以求得政策上的宽松”。胡副局长也当即提出“追加”一个指标的设想。邵阳市人大相关领导看过我的报告，对我颇为关注，当即给市教育局长打电话要求妥协处理，不能留下遗留问题。有这些领导的关注和支持，仿佛黑锅不再背在我的背上，有一种被丢弃后的轻松感。一段时间以后，情形急转直下。当我再次问及邵阳市教育局肖局长和胡副局长时，他们的语言和语气都发生了变化，仿佛我的业绩和冤情不复存在，似乎对我追本求源的做法还颇有微辞。我不解，4月19日，我从肖局长的短信回复中获悉，“职称主管部门是市人力资源与社会保障局，主要由他们说了算，他们认为不行就不行”。难怪，我与邵阳市人力资源与社会保障局相关领导数次交往中，均对我的上访视若罔闻，不予搭理。4月24日，市人社相关领导在我的一再追问下，终于说出了自我诉求以来的五个字：“评了就评了”。
尔后，打给他的电话，不接；发给他的短信，不回。
我为教育牺牲了青春，也牺牲了家庭，四十好几才谈婚论嫁。
我把一生献给了教育，几次有机会改行去宣传文化部门被我放弃了。
我对教育的贡献也是一般教师很难企及的，我也为中国教育尽了一份绵薄。如果让一个有作为的老教师含冤离开讲台，无论是对教育还是教育部门，未必是件好事。人力资源与社会保障局虽然非教育领域，但负有振兴教育之职责。维护教育公平，是神圣的职责。该纠的不纠，何以履职可言，又何以服众？
为我本人，更为教育公平，我不能蒙受不白之冤，我将继续追本溯源。
（湖南省邵阳市洞口县石江镇中心小学 刘会元 150 8091 0037）
都有一本难念的经/
教师职称评选不公平，让真正优秀爱护学生的老师得不到公正的对待，而成就了部分有钱有关系脑袋灵光的“老师”。
真不容易啊，上级领导为什么不特事特办呢？？
我本人经历了不少职称评定的事情，其中滋味一言难尽。总之腐败不正之风在人社部门在教育部门是严重存在的。心中没有公平没有正义的人把持着职改职评，刘老师这样的情况还会层出不穷。对这类事件我深感悲哀，哀的不是刘老师，是腐败大大伤害了兢兢业业干事情的一大批人，哀的是制度。支持刘会元老师，也希望刘老师宽心以待。
刘老师马上将要离开讲台，像她这样的老师都不能评高级教师，确实对她不公平。上级有关部门应该特事特办。
此帖不正是证明了职称评审的公正和残酷吗？
腐败是根源！什么时候相对公正公平一点！才能让真正有能力的人有出头之日！
教师的职责是教书育人，领导的职责是贯彻方针政策。领导失职，总不能让老师担责吧！
邵阳市教委教师科的有关人员是真假不分，人家三甲也进入了高级教师呢？纪委去查查。
是自己选的申报科目，没有评上。能怪谁呢？
“特事特办”不成、破格评定不成就大吵特吵，其他符合正常评定条件的教师还要不要公平？成就都来自语文学科，评职称就想用数学学科，不应该按教师资格证上面的学科定吗？
1、小学教育不同中学大学，存在专业。小学教师需要是全能的多面手，尤其是师资力量差的农村小学。因此，小学教师评职称不存在专业、学科，即可以报所教学科，也可以报非所教学科。这是常识，政策也支持；2、邵阳市负责教师职称的机构没把破格细节传达下去，刘老师送的材料经过管区、中心校、县教育局几级验收没提出任何异议也证明破格细节没传达。这是事实。3、既然领导失职，刘老师就不是吵闹，而是维权。是维权，就得支持，而不是反对。
你2017年5月11日网评“特事特办不成，破格评定不成就大吵特吵”严重失真。如今信息发达，烦请将“大吵特吵”相关视频、录音或证人在网上公布吧！是事实，是可以见阳光的。
至于我的主要成就是语文学科，想报数学，这是政策许可的，有错吗？小学师资明显比中学少，专业难对口。为了和谐工作和教师利益，政策允许小学教师职称评定不受学科限制。政策的核心和精髓，你还没吃透。
洞口县教育部门早就腐败成渣了
2017-05-05 08:40:40