永兴教育系统内的师德师风考核不能成为上层及校级管理层的“任我行”和“避风港”。考核不能间接地只针对一线，也不能间接地只针对统考科目，若是这样，事必造成局级人员及校务人员考核空白，成为他们的“任我行”，制度上是全体，可在具体的操作中却没有一项是针对他们对教育提质有影响的考核的，事实上，上层乱，下层更乱。考核不能迫使基层只争杂务，不争课堂，只争不统考科目，不争统考科目，只压年轻教师，问接避开年老教师。在基层，在课堂，年轻人老实人没关系的统考科目两三科，甚至四五科，往往不合格的是这些人。这制度就成了校务杂勤人员的“避风港”。

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气死人，去年的今年才知道，领导希望串门，为什么我不合格，我们学校还有两个长年不上课的合格，上这上那以后不上了！
气死人，去年的今年才知道，领导希望串门，为什么我不合格，我们学校还有两个长年不上课的合格，上这上那以后不上了！
越上得多越吃亏，没人性！
现在的乡村学校，职称是假中寻真，而不是真中退假，以前教学生做真事，讲真话，现在是做假事，讲假话。这都是教育变“癌”的征兆。
职称评定不是做与不做，做多与做少，有效与无效的筛别，而是解决庸、懒、假的有理！
一切材料都掌控在校级的权利中，而不是普通教员话语中！
2018-05-04 07:06:48