中考体育100分，分值太多，每名学生的体质不一样，不能一概而论，中考体育30分足矣。最好是像理化生实验操作一样打等级。
张家界慈利中考体育100分，强烈建议像理化生实验操作一样打等级。中考体育100分不公平，体质天生弱小和体质天生高大的学生能比吗？
常德中考只考语数外，其他全部打等级，减轻学生课业负担。
高考指挥棒下,中国造就孩子们成考试机器.拼博十年只为高考一博.因此,像二楼所介绍常德一样,更适合目前教肓体制,也使孩子学习跟紧指挥棒.
学生负担重不重，关键看学生考试，今天喊减负，明天喊减负，不如改革考试，补课之风猖獗，都是考试惹的祸，总是不能和中央保持一致。
都要是能和中央保持一致就天下太平了
我也赞成打等级。
如今，学校的课间操不做了，用了训练体育考试的项目，体育课也训练体育考试的项目，学生的基本体育技能没训练，什么三级跳、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、标枪、跳高、跳远等等的体育项目，学生不知是啥玩意儿。哎！而今的体育课也是应试教育。应试教育害死人。体育考试只有打等级，回到体育课应该训练的项目上来，还体育课到正常的轨道上来，确实实行素质教育，减轻学生课业负担。领导们，三思啊！
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为管一任，兴教一方！请尊敬的田副市长带领市教育局的领导，一起为我们张家界的教育着想，为我们张家界的教育减负！市长大人，您要知道：我们张家界的学生是天下最辛苦的！表现一、去年中考的总分是1120分，今年中考的总分是1060分（今年比去年少信息30分，少理化生实验各10分共60分）；而常德中考只考语数外，其他全部打等级；这样学生学得多轻松啊！为什么我们张家界的学生要比常德的学生多考这么多的科目？是我们这山区的学生素质要高一些还是我们张家界的教育要落后一些？还是我们市教育局的领导决策有问题、还没有真正中央教育部文件？学生、家长都叫苦连天，我们张家界的学生考这么科目，真的快读疯了！其二、中央教育部文件规定，“在校学生小学、初中每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时”。也就是上午8点到学校，初中生下午3点多就放学！北京、上海、长沙、常德等城市的初中学生都是这样做的，不上早晚自习，而我们张家界的初中生都上早晚自习，每天天还没有亮，就看见张家界市各县区的家长们快速骑车送孩子上学，直到晚上7点半才在学校接孩子。据了解慈利一鸣中学的学生初一都是早上6点半赶到学校，直到晚上8点前才能回到家里；在校时间是13个多小时，这明显与中央文件相违背，这怎么不说我们张家界的学生是天下最辛苦的呢？请市长大人从关心学生的角度上，亲自调研张家界市的教育，借鉴外县、市的先进经验，真正为张家界的学生的减负。
寄宿学校，学生5：30起床，10:00睡觉，学生真是太累了，中考指挥棒不改，高考绝不会有成绩，学生在初中就把潜力取完了，学生在初中都厌学，到高中更不要说，见到书就不喜欢。慈利高考与周围县城相比，连年吃败仗，与中考有很大关系。我认为应向常德学习只考语数外。其它打等级。
张家界比较贫穷，思想落后，教育不敢改革，越不改，越落后，害了几代人。
张家界市的教育是太落后了，如果不改革，不能按照中央教育部文件执行，我看市、县教育局的领导班子该换了！
尊敬的网友：
首先感谢您对慈利教育的关心和关注！对您提出的“100分的中考体育分值太多，建议下降”的意见，现回复如下：
一、中考体育考试项目及分值由《关于进一步加强初中毕业升学体育考试完善中招制度的通知》（湘教通〔2009〕65号）、《关于认真做好2013年初中毕业生升学体育考试的通知》（张教通〔2012〕110号）两份文件规定，县级教育行政部门无权更改。
二、在贯彻执行以上文件精神过程中，县教育局充分考虑了参考学生的差异，采用了保底标准。即所有参考学生只要能完成项目测试，都能达合格标准。
三、对跟帖网友提出的“体育考什么，学校就只训练什么”的问题，我局将严格按课程标准要求，加大监管力度。
慈利县教育局
2013年8月2日
，不会吧1省里文件应该包括常德了。体育最好是达标就可以了吧。
同意14楼意见，县局做不了主，建议向市局反应。
扯淡，省里文件还规定体育的分数了？
关于全市初中毕业学生体育考试有关事项的通知
www.cdedu.cn 发表时间： 2009-04-16 24:00:00 点击次数： 2276
常教通[2009]44号
各县市区教育局，德山开发区宣教局，柳叶湖旅游度假区社会事业局，西湖、西洞庭管理区教科文卫局，市直各学校：
初中毕业学生体育考试是初中毕业学业水平考试的重要组成部分。为加强我市初中毕业升学体育考试工作，根据省教育厅《关于进一步加强初中毕业升学体育考试完善中招制度的通知》（湘教通[2009]65号）精神，结合我市工作实际，现就有关事项通知如下：
一、考试项目与成绩
1、考试项目。包括形态（身高体重）、机能（肺活量）和身体素质（男1000米/女800米）三项，其分值权重分别为10%、30%和60%，满分100分（具体评分标准见附表）。有条件的地方，可以按省教育厅最新发布的“初中毕业升学体育考试项目”要求设置考试项目。
2、考试成绩呈现方式。以a、b、c、d等级形式呈现。等级按分数（不按比例）确定，具体折算标准为：
成绩 90分-100分 75分-89分 60分-74分 59分及以下
等级 a b c d
3、考试成绩的运用。作为升学录取的依据。在高中学校招生录取时，与物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科的初中毕业学业水平考试绩等级一视同仁，同等对待。
二、考试时间与地点
1、考试时间。由县级教育行政部门根据实际情况自行确定。市城区（包括市直、武陵区、德山开发区、柳叶湖旅游度假区）考试时间为5月中旬。
2、考试地点。原则上分校组织，也可相对集中。
三、免考与缓考
1、免考。因残疾或伤病而丧失运动能力或不能、不宜参加剧烈运动的学生，由其所在学校出具书面报告经具有资质的伤残等级鉴定机构或本地二级以上（含二级）医疗机构证明，报县市区教育行政部门审批同意，可免予考试。其成绩按满分的80%计入升学成绩（b等级），同时须将残疾或伤病证明和审批材料放入该生升学档案。
2、缓考。因临场伤病或生理原因等特殊情况不能参加体育统一考试的学生，由学生本人提出书面申请，经考点负责人签字同意，可以缓考一次。缓考不能参加的，由学生本人提出书面申请，并出具相关证明材料，经学校审查同意后，报教育行政部门审批，按满分的60%计入升学成绩（c等级）。
四、工作要求
1、加强领导。要把初中毕业升学体育考试工作纳入中考中招范畴，切实加强领导。要明确相关部门及有关人员职责，严格按要求组织考试，不得走过场。要安排考试专项经费，为考试工作提供必要的交通、医疗保障。
2、精心组织。要根据本《通知》精神制定本地切实可行的工作《方案》，并于5月1日前报送我局体卫艺科。要严格挑选组考人员，并采用科学手段，逐步普及智能化考试仪器设备，排除人为因素干扰。要提高安全防范意识，加强安全保障措施，消除安全隐患，确保不发生师生伤害事故。
3、严肃纪律。要强化考纪考风，严禁考生请人代考和工作人员弄虚作假。对违纪舞弊行为，要及时制止，并按有关规定，对直接责任人给予严肃处理。
附：常德市初中学生毕业升学体育考试体质健康测试评分标准
二〇〇九年四月十四日
教育部发布深入推进和进一步完善中考改革的意见，要求在中考中减少考试科目，探索新的考查方式，转变各科目分数简单相加的方法，逐步实行以等级形式呈现考试成绩。
教育部要求，在现有中考制度基础上，要适当减少考试科目，探索行之有效的考查方式，切实减轻学生学业负担。考试、考查方式应鼓励釆用纸笔测验、开卷考试、实验操作、听力测试、成果展示以及面试答辩等多种形式。各地应积极创造条件，逐步增加对学生动手操作能力、实践探究能力、创新思维能力的考查和评估，并根据考查方式多样的特点，逐步建立并完善相应的管理规范及制度。学业考试的命题要严格依据学科课程标准，加强试题与社会实际和学生经验的联系，注重考查学生对基础知识的掌握以及在具体情境中分析和解决问题的能力，坚决杜绝设置偏题、怪题。
为转变部分地区仍以升学考试科目分数简单相加作为普通高中录取新生唯一标准的做法，应逐步实行以等级形式呈现学业考试成绩。
普通高中招生要切实改变将分数简单相加作为高中录取唯一标准的做法。必须坚持综合评价、择优录取的原则，应将初中学业考试成绩和综合素质评价结果作为普通高中招生的主要依据，将优质高中名额中的大部分均衡分配到普通初中，同时积极推行多种形式的招生录取办法。各地应根据本地实际情况，逐步扩大普通高中学校招生自主权。
教育部发布深入推进和进一步完善中考改革的意见，要求在中考中减少考试科目，探索新的考查方式，转变各科目分数简单相加的方法，逐步实行以等级形式呈现考试成绩。
教育部要求，在现有中考制度基础上，要适当减少考试科目，探索行之有效的考查方式，切实减轻学生学业负担。考试、考查方式应鼓励釆用纸笔测验、开卷考试、实验操作、听力测试、成果展示以及面试答辩等多种形式。各地应积极创造条件，逐步增加对学生动手操作能力、实践探究能力、创新思维能力的考查和评估，并根据考查方式多样的特点，逐步建立并完善相应的管理规范及制度。学业考试的命题要严格依据学科课程标准，加强试题与社会实际和学生经验的联系，注重考查学生对基础知识的掌握以及在具体情境中分析和解决问题的能力，坚决杜绝设置偏题、怪题。
为转变部分地区仍以升学考试科目分数简单相加作为普通高中录取新生唯一标准的做法，应逐步实行以等级形式呈现学业考试成绩。
普通高中招生要切实改变将分数简单相加作为高中录取唯一标准的做法。必须坚持综合评价、择优录取的原则，应将初中学业考试成绩和综合素质评价结果作为普通高中招生的主要依据，将优质高中名额中的大部分均衡分配到普通初中，同时积极推行多种形式的招生录取办法。各地应根据本地实际情况，逐步扩大普通高中学校招生自主权。
教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校
“减负万里行”活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要，努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担，在继续采取均衡发展九年义务教育、加快招生考试制度改革和加强教师队伍建设等治本之策的同时，根据教育部2013年工作要点，定于2013年3月起，在全国范围内开展以“宣传典型经验、规范办学行为、更新教育观念、营造良好氛围”为主题的义务教育阶段学校“减负万里行”活动。现就该活动的具体内容和工作要求通知如下：
。。。。。。
五、探索科学评价，完善考评体系。各地教育行政部门要结合实际，研究制订中小学教育质量综合评价改革方案，组织开展中小学教育质量综合评价改革研究、试点工作，积极探索以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系，科学评价中小学教育质量，逐步扭转单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向。积极开展中考制度改革，推进综合素质评价，鼓励用等级制呈现中考成绩，扩大优秀初中毕业生保送人数。
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联系人：高君 （010）66097791蓝妍（010）66096503
电子邮箱：xiaoguanchu@moe.edu.cn
附件：义务教育学校规范办学行为专项督查项目
教育部启动"减负万里行"活动 不规范办学将曝光
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2013-03-26 来源： 新华网
新华网北京３月２６日电（记者吴晶）教育部基础教育一司司长王定华２６日说，教育部将于４月１日起启动“减负万里行”活动，通过自查、抽查等形式对不规范办学予以曝光、问责和处理。
据介绍，此次集中督查活动将从义务教育阶段的招生入学、校外培训、考评体系等各个环节进行督查。学校将“奥数”与入学挂钩，校外培训机构上新课、赶进度等行为都将作为重点督查内容。
王定华指出，近年来，通过推进新一轮基础教育课程改革、启动每天锻炼一小时的阳光体育行动，持续开展中小学生课业负担监测、加强青少年校外活动基地建设等举措，国家不断加大义务教育阶段减负力度。浙江、辽宁、山东等地的创新做法也受到全国关注。
“从监测情况看，学生课业负担总体上在减轻。”王定华说，“但是，由于就业压力导致竞争低龄化，还有部分地方政府教育政绩观落后，仍存在下达升学指标和主要以升学率对地区和学校进行排名，以及一些家长对子女成长期望过高，减负工作还有很长的路要走。”
王定华同时强调，科学评价体系是实现减负的重要一环，教育部近年来一直在探索用等级制的方式呈现中考成绩，用ａｂｃｄｅ五个等级来衡量，这项工作很多地方已在开展，特别是山东潍坊操作平稳、社会反响很好。此外，扩大优秀初中毕业生保送人数、鼓励优质高中平均分配招生名额到区域内各初中，也是中考改革的有效举措。
据悉，２０１２年以来，教育部根据群众举报查实了一批不规范办学行为，涉及江苏、上海、湖南、江西、贵州、河南等地的一些学校。
2013-07-30 17:46:36