老师进级本来就僧多粥少的事，前年起，华容县人社局对教师进级进行收费培训，经老师们网上抗议，如今改为不收费，但设更多的卡：进级的必要条件有－－参加人社局的四年或五年不间断的七里八里的培训，今年好象是什么《保密学》，请问，与教育有关吗？与教学有关吗？我五十几的人了，好不容易学校有了名额，但要进中高，得要在培训五年后，到时我退休了，还进个神？
人社局对职称的职能我想只负责校对教育局报送的材料，不能因为黑不到老师们的钱就干涉，也许你们会回帖说可以找出文件说有权对进级的所有下辖者进行培训的大道理，但：
文件多年前就有，搞不到钱就加卡只能说明什么？评职称又不是华容搞，为何只有华容的条条杠杠最多，只有华容的人社局最能干？你们的制度出台有没有考虑我们要退休的群体？有没有考虑到对老师们的工作积极心是杀伤性的，很多年轻的老师都说培训了也不一定能进级，如此长年的培训，我们放弃进级。

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顶！！！
主要是你没有关系
今年绩效工资又只有19000了，实发估计就是17000.涨工资时按职称按工龄，扣的时候又平均了。作为一名新老师，我有点方
“晋级”
难怪别人，你到哪里去“进”级呢？赶快撤掉，出教师的洋相。
刚进中二，要进到中高，我得在人社局培训九次，路漫漫其修远兮，吾将逃离教育行业！
坚决抵制人社局的捣蛋行为
去年工资调改前老师人都造势要求工资与职称不挂勾，但老师们太天真，能在两会上提案的都是利益的既得者，他们都是有高职称的一群，如果人大代表的比例象学校职称的比例一样，中高十分之一，中一十分之三，中二及以下十分之六，这世道不是此般景象。可以说百分之八十以上的教师对职称深恶痛绝又无可奈何，现在可恨的是，人社局也来插一杠。教育局里百多号人马当官不为民作主，也从不代表广大教师抵制一下，谁会拥护你？各行业只有教师爱骂本行，这与教育局的媚上欺下直接关联。
坚决不跟领导添麻烦，我已放弃晋级八年了，十五年的小一
呵呵，路过！他们应该想的是如何帮老师解决问题，激发工作热情，保障教师生活；如果教师对这一行业失去了信心，谁来培养人才，又让谁来服务地方经济，建设美好华容！这样不是在托华容的后脚吗？华容人都会同意吗？难怪都说岳阳地区教育系统属华容最差！回去种田去吧，可有前途了！
尊敬的“战斗在一线的老兵”：
你好，你在红网百姓呼声栏目发布“华容县人社局对教师下套”的帖子已收悉，现根据有关政策回复如下：
一、关于职称评审的问题
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向相关专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。该概念明确指出职称评审必须工作一定年限、完成继续教育培训学时、通过基本技能教育等条件。
1、工作年限条件设置
①助理级：
⑴大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
⑵大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
⑶中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
⑷高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
⑸初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
②中级：
⑴大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。
⑵大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。
⑶中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。
⑷初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。
③高级：
⑴大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。
⑵大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。
⑶中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。
2、继续教育条件设置
⑴《专业技术人员继续教育规定》（人社部平江湘阴也属于“湘”，人家却没华容人多事。
年年的学法培训是公需吧，收钱！
天天的远程培训更是内容广泛，收钱！
教育局没完没了的组织学习观摩……
县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施，字面意思不包括县级吧！就算加个括号注明包含县级，你也用不着亲自上阵，你的下割教育局给黎首们加了很多八多专业与公需培训了，再说，所有的培训有鬼听了？为何都不务实呢！相互哄鬼相互骂，有意思吗？
2016-05-17 21:00:26