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养成孩子良好习惯。一二年级是打基础的重要阶段，要帮助孩子掌握好的学习方法、养成好的学习生活习惯。这就包括主动识字的习惯、经常阅读的习惯、口语交际的习惯、善于提问的习惯、规范书写的习惯等等。家长在家好能配合老师的工作，从各方面督促孩子养成好习惯、巩固在学校的教育成果。只有打好基础，养成良好习惯，之后的学习生活才会越来越轻松。
　　此外，家长与老师之间要尽快消除陌生感，成为无话不谈的好朋友。通过真诚坦率的沟通，帮助老师尽快地了解孩子。孩子是我们一辈子大的财富，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天留一个小时给孩子。用宽容的心态带给孩子正能量，聊聊学校里的开心事。孩子的世界大部分时间是无忧无虑的，但也难免碰上不顺心的事。比如老师的批评、同伴的恶作剧、学习的辛苦等等。希望家长在任何时候都引导孩子正面看待挫折，培养坚强乐观的意志品质。让孩子觉得，上学是一件有趣的事儿！
培养孩子独立意识。家长要让孩子知道，自己长大了，已经成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生活、学习和劳动。提高孩子自我管理能力，教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会使用剪刀、铅笔、橡皮和其它工具；学会在家自己削铅笔等等。
强化孩子自控能力。小学一节课有40分钟，但是有10%~15%的孩子安静坐在座位上的时间不到20分钟。家长可以看看自己的孩子可以安静地坐多久，看书也好，画画也好，能否超过20分钟。然后再慢慢提高到25分钟、35分钟，直到40分钟，必须要能静下心来。
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注重培养孩子预习的习惯
　　所谓预习，就是让学生在老师未教学新知识前提前自学。学生可根据已有的知识水平或经验来自学新的知识，在这个过程中，学生可动用已有的知识储备或经验来理解新知识。老师还可对学生的预习提出适当的要求，对难以理解的内容打上“？”，并提醒自己在上课时着重听自己不理解的知识。
　　通过自学，一方面可以培养学生的自学能力，另一方面，也让学生在上课听讲时有的放矢，达到事倍功半的听课效率。由于预习要在家里进行，习惯的培养也不是一蹴而就的事情。
　　因此，教师要注意与家长进行沟通，调动家长的积极参与，让家长进行配合与监督，经过一-定时间的训练，学生就可形成习惯，一旦形成了习惯，孩子就自然而然地在课前进行预习了。
注重培养学生做完作业后自查的习惯
　　一般情况下，很多学生做完作业之后愿意自己检查，嫌麻烦，做完作业之后，负责一点的家长就让家长检查，久而久之，孩子就养成了依赖性，这样做的结果是不利于学生终身的发展。
　　教师和家长要互相沟通，共同督促孩子养成作业自查的习惯，以提高作业的正确率，教师和家长还可以制定一些奖惩的制度，作业书写漂亮，正确率高的可奖励孩子红花或是五星，以提高孩子自查的积极性。
　　尤其是数学学科，经常与计算打交道，如果孩子不养成自查习惯，那么作业的正确率可想而知了。
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