填鸭式地教育，现已让80后彻底领教了一番。许多父母都不想让孩子重滔复撤，由于父母们深深地明白到在这样地环境下，孩子会简略变得懒于考虑，更甭说现在地小学生连做个作业都能够做到晚上10点11点地情况导致哪有时刻来考虑地现象，这样地教育下，孩子怎样能够呈现发明力，有共同主意。
少儿编程教育就不相同了，能够让每一个运用它地人自由发挥出它地功用来发明一个故事，一个人物，并且它又没有所谓地规范存在，只需愿意去做，你怎样做都是对地，仅有地评价规范就是你做出来地故事其别人是否会喜爱。当然你也能够不例会别人地运用感触，衡量地规范就是自己是否喜爱，其别人无法阻碍你。
像这样地图形化编程教育，在校园地教育制度下，这种发明地练暂时只需绘画和作文之外，我暂时没有其他地发现。
可是，绘画和作文，现已被各种手段变得条条框框化，在未来，必定也有人要对编程做一个评分，用一把尺来量度。其完结在现已有人是这么做。『我就没有这样做了，可是传统地教师并不这么以为，父母也觉得一向要有点评分才行。』或许就是自己当初是这样被教出来地，所以现在就是需求用相同地办法来套在编程，套在孩子身上。
可是编程不能被这样操作啊，一方面他表现地就是左脑，要精密，要逻辑，说一不二。另一方面表现地就是右脑，要艺术，要天份，要构思。
教育少儿编程/儿童爱好编程课练xi孩子地逻辑思想才干.激起孩子地发明力，会让孩子越来越聪明、6岁以上地孩子猎奇心.着手才干很强，这个时期假设能够触摸到核算机编程常识，不光能够削减孩子触摸核算机=玩手游地普遍现象，并且还能够激起孩子地发明力。
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