山西金耳朵英语app，您随身的口语教练！ 金耳朵英语是以”耳先于眼”理念为导向，从听觉模仿开始，通过持续的有声绘本精准跟读，借助学习者对语音元素的收集、归纳、应用的语言习得本能，使“音、形、义”在大脑中形成映射链接，建立音素感知（phonemic awareness），音素解码(phonemic decoding)，实现自主阅读，最终达到如母语般习得第二语言的一套母语式语言学习系统。
幼儿从胎儿开始到六岁阶段，是脑部迅速发展时期。新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳认为，幼儿语言能力的获得，是周围环境刺激和反应的结果。三岁是幼儿开始学习英语的黄（huang）金时期。国际上通行的时间也是这个。新行为主义心理学创始人，哈佛大学教授斯金纳（b.f.skinner）认为，幼儿语言能力的获得，是周围环境刺激和反应的结果。对孩子来说，如果刺激是一种愉悦的感受，且能满足孩子不断反复、重复的需求，孩子的未来学习大多能持之以恒。对初学英语的孩子来说，第—阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有最（zui）佳配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。最（zui）佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。

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