我是岳阳县某中学的教师，年近50，从教近30年了，一直辛勤耕耘在乡村学校。因爱岗敬业、能力较强，在学生、家长、同事、领导心目中都认为是优秀的，前段有幸被推举为岳阳市最美乡村教师候选人，但因某些原因落选。现在，参加县级最美乡村教师评选，却因学分差了十几分又落选（县局规定为280分，至于何谓学分，如何得到，我不想多说，事实上我至2015年7月，已经有290多分，但县局规定期限为2014年底），此事让我非常费解，也极大的打击了我的工作热情。

---

什么“最美”？有评比必然有条条框框，只要不是为个人量身定做的，可以理解，你本来就优秀，评上了怎么样？没评上又怎么样？
符合条件的优秀教师太多，名额有限，只能通过一些较为公平的条条框框来筛选啦，指标都是一样的对任何教师都算公平了，还需多理解。
“学分制”对促使教师学习的确有一定作用，但从操作过程与实际效果来看，恐怕百分之九十以上的老师认为还有待完善;另外，工作在农村一线、年龄偏大的教师，在精力、学习手段（如计算机应用）等方面，与年轻教师相比，会有一点差距的，将学分作为必要条件（可作为参考条件），去机械地“框框”分量极重、强调实际贡献的“最美教师”评选，看似公平公正，实际上恰恰造成许多遗憾！我们附近两所学校就都有楼主所说的情况！众望所归的人选，硬生生裁掉了，临时推举了其他的老师！大家不妨想想花木裁剪，这与一项评选应适合那些条条框框，是同一道理。
三楼所言，很有道理！！
老兄，如果你真的是因为那十几分的学分而被取消了资格，那就真的为你叫屈了，因为我也知道什么是学分。不过，还是1楼说得好啊：你本来就优秀，评上了怎么样？没评上又怎么样？
好一个“你本来就优秀，评上了怎么样？没评上又怎么样？”，不如说：你只管好好工作就是了，其他的就别放在心上啊。
这就是岳阳县的特色嘛，很有创意。依我看，干脆把身高、体重、视力等等都加进去，岂不更公平！！
2015-09-06 16:53:32