近段，常宁教育系统的岗位竞聘搞得轰轰烈烈，如火如荼。搞得老师与老师、老师与领导之间关系紧张、矛盾丛生，搞得老师们怨声载道、疑问重重:一、大凡牵涉到大多数人利益的重要政策的出台，都应该要调研、论证再出台，并且还应有个告知期，请问教育局:几个领导摸着脑袋就出台政策，这样合理、合法吗?搞得老师们来质问，教育局说是人社局搞的方案，人社局说是教育局搞的，到底谁在说谎?二、既然方案出台了，为什么执行不一致?有的学校按三年考核分加班主任分加职龄分。为什么有的学校行政领导都加班主任?为什么有的学校教龄也加分?为什么有的学校就是教龄加职龄加班主任分?这样政策走了样，执行还有何意义?三、方案规定没上讲台就只能定最低级。这项规定???法理依据吗?大的正规学校编制都有规定，允许一定比例的教辅人员存在，存在即合理，为什么他们只能定最低级?那就请教育局领导把这些学校的实验、图书、阅览、保卫岗位统统取消，全部上讲台。况且乡下学校没上讲台的又可定高级，象那一大批退居二级的领导、撤学区遗留下的七八十个督学，这不是自相矛盾吗?典型的只许州官放火，不许百姓点灯。以上几点，本人甚不明白，请局领导解答。如没有合理的解释，本人将依法向上级反映。

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班主任在年度考评时加了分，现在又要加分，是不是多此一举？学校干部也视同班主任加分，有文件依据吗？我们学校八级岗位都是班主任和干部的，没有其他任课老师。以后学校教学工作的重任都由干部和班主任担任。
说得好，就是胡闹！拍脑袋定方案，典型的瞎指挥。
常宁市教育局的领导怎么不说话？把教师岗位设置的“机密”文件公布出来！
乱了！乱了！实行岗位竞聘的初衷是什么？它究竟还有没有严肃性？同样是教育局下发的文件，一个片区各校的方案各不相同，上级方案中本不涉及加教龄分，这又触及一些老教师的利益，他们向局里一闹，嘿，立马又来个“一国两制”，于是乎方案一改又改，朝着满足某部分人的一己私利方向制定方案，有点玩家家的味道，没意思！这个岗位竞聘已偏离了原来的轨道。
这政策，这制度，希望教育局取消学校教辅人员，全部站讲台得了。教辅人员在学校吃亏本来是最大的，一年来的各项补助奖金教辅人员有吗?天天喊安全卫生是学校重中之重，教辅人员一天全没做事吗?岗位设置，学校领导可以加班主任分，教辅人员永远最低档，公平吗?
这跟广大教师利益密切相关的岗位设置方案怎能加分项目五花八门？
出台的政策本就不科学不合理，各学校为息事宁人只好和稀泥。
为什么红网上总在常宁市教师在怨声载道?难道其他县市搞得公平公正，老师们风平浪静?常宁教育局领导真会标新立异!
常宁市宜潭曲潭学校岗位定级不公平，被定级教师毫不知情，没有真正落实到2013年下期至2016年上期的工作实际和考核分。作为九年一贯制，初中部教师成了牺牲对象，八、九级定级指向不明，揣着明白装糊涂，老师们怨声载道，整个学校一盘散沙，受害的最终是曲潭父老乡亲的子弟，众人纷争我独醒，以此将逐级上报，盼常宁市教育局关注。
宜谭的桐黄中学岗位设置学校领导个个八，九级，没十级的，怪哉！？
2017-01-10 16:29:56