如题，能否在小学的低年级试引入生活老师分担目前班主任的工作强度，班主任只负责管理班级教学活动相关的事宜。其余各类杂事由生活老师来承担。(比如早晚接收孩子，中午午餐的秩序管理)

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市教育局便民服务员
尊敬的网友，您好！ 有关您希望“在小学低年级引入生活老师分担班主任工作强度”的问题，我们深表理解。在所有的学校，不光低年级班主任还是其他学段的班主任乃至所有任课老师，他们的工作强度都非常大。 教育部教基一［2009］12号《中小学班主任工作规定》：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。正是因为班主任工作的特殊性，需具备非常高的职业素养要求，因此各学校在聘任班主任的时候都比较慎重，普通老师在担任班主任工作前通常都会接受岗前培训。班级管理无小事杂事，早自习、午餐管理、午休和晚整理等时段是班主任与孩子交流的黄金时段，可以与孩子敞开心扉，加强沟通，并能从中及时发现班级管理中的亮点和需要调整的问题，获得管理的乐趣，同时也是培养学生干部自主管理班级的极佳机会。我们可以从许多优秀班主任的工作经验分享中看到这些管理智慧。 同时根据国办发〔2001〕74号《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》精神，对学校师资的配备有明确的要求：“即高中教职工与学生比为1:12.5、初中为1:13.5、小学为1:19”。目前，我们苏州各校的师资配备编制已高于相关规定，因此相关工作目前还是只以班主任为主体承担。 希望我们的答复能给您有所帮助。
2017-3-9 08:11:54