据我所知:苏州市教育局严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课。为进一步治理中小学有偿补课，6月以来在全市中小学校开展了有偿补课专项整治工作，要求各校建立严格的学校内控机制，周密摸底排查本校教师有偿家教、私自到社会培训机构授课等有偿补课情况，明确对有禁不止、继续从事有偿补课的中小学校和教师将依法、依规从严处理。暑期放假前，为进一步加强警示教育，还转发了《省委教育工委省教育厅关于中小学教师有偿补课典型案例查处情况的通报》，要求各地各校及时传达，从典型案例中吸取教训，扎实抓好师德师风专项治理工作。将持续开展监督、整治，保持有偿补课治理的高压态势，坚决做到发现一起、查处一起、曝光一起，绝不姑息。
但是即便在这样的高压下，依然有人顶风作案。线索如下：苏州市姑苏区桐泾路新康花园98栋一单元即最东面的一楼车库里，就有老师在里面补课，一补好几年了，补了一届又一届，补语文，周末上午，平时晚上都有学生前来上课，每班8到12人。现在放假了更是肆无忌惮，一班连着一班。前面一波人没走，后一波已经来了。该女教师就住楼内！为了防止你跟我说是无偿的，我明确告诉你，是收费的，并且收费不菲！家长赚点钱容易吗！一个月赚点钱上个半学期就没了！是不是在学校就能上课放羊，晚上有赚外快才肯好好教书！
我就不在这里掰扯她有没有营业执照，有没有缴税，办学地址合不合适的问题了。我就直接问教育局，这样的做法是不是你们允许的，是不是能够这么办！符合不符合你们的文件精神，你们也别打马虎眼，拿官话套话告诉我这一波波学生的都是无偿的，也别告诉我查无此人，我相信我提供的线索已经足够你们查证了！请用你们的行动切实来证明你们的专项行动的态度！
姑苏区便民服务员
网友：您好！接到您的反映后，姑苏区文教委，高度重视，立即要求相关处室展开调查。因为车库作为学生补习场所，涉及到小区安全，存在安全隐患，姑苏区文教委联合街道社区工作人员一起进行现场查看。经了解，您反映的情况基本属实，现做出如下处理意见：1.为确保小区居民的安全，还居民一个安静、安全的居住环境，姑苏区文教委与街道立即下达了通知，当场取缔了该培训点。2.根据相关要求，在职教师不得以任何形式从事有偿家教，责成涉事教师立即退还相应的补课费用；3.后期姑苏区文教委还将继续深入调查并跟踪处理。为了杜绝在职教师有偿家教，姑苏区文教委将在全区范围内开展师德师风、有偿家教大检查，欢迎市民和家长提供线索，如情况属实，姑苏区文教委会依法依规严肃处理。最后感谢您的举报和监督，如有疑问，请致电68728119向姑苏区文教委进行咨询和反映。姑苏区文教委
政府还不允许群租呢，还不到处都是群租，根本原因还是有市场。
说苏州能禁掉有偿家教，我不会信。“坚决做到发现一起、查处一起、曝光一起，绝不姑息”——这样的话嘴上说起来容易。我只知道耳听为虚，眼见为实，大话还是少说为好。
想不想管而已。331、431轰轰烈烈。想管都能管好。
（转帖）如何看待有偿家教？
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一、教师有偿带学生的动因何在?
教育事业是崇高的，教师的为人是清高的，从教教育是辛苦的，而教师的待遇也是不算高的。
为何一些教师愿意放下架子，不辞辛劳，半明半暗地搞点收费带学生，并且禁而不绝呢？
简单地说就是两条：一为市场有需求；二为利益的驱动。
先讲讲市场需求。“望子成龙”是千千万万做父母者的希望所在，甚至可以说是部分家长的人生终极目标。社会发展了，大家更有条件为孩子创造一个更好的成长环境，其中就包括不惜重金聘请家庭教师。相当多的家长，包括各方面的成功人士，在自己的事业上是顺风顺水，呼风唤雨，但对教育子女，有几个人敢讲自己是“专家”呢？何况，市场经济条件下，工作节奏加快，为生存、为发展整日奔波，交际应酬，劳心费力，尤其是一些经商办企业者，确实很少有时间管孩子，他们迫切需要有时间、有精力、更懂育人专业的人来替他们照看孩子、辅导学业。很多家长愿意将孩子送到“贵族学校”，不也是为了更好地解决这些问题吗？市场有需要，这才是产生教师有偿带学生的根源。
再讲讲利益驱动。社会各界之所以对教师有偿带学生反应如此之大，落脚处不在辅导，而在“有偿”二字。市场经济是法制经济，按照法律的基本原则，“法无禁止即许可”。为什么社会对大学生搞家教持褒奖态度，对众多的社会上的“午托”、“辅导班”、“学习班”持肯定态度，而独独对教师有偿带学生就从上到下口诛笔伐、明令禁止呢？这几种不同的“教育者”（姑且这么称之）除表现形式不同、教师身份特殊之外，有本质上的区别吗？我以为没有，因为同样都是劳动，只要是合法的，就可以得到应有的报酬。一向清高的教师之所以愿意放下架子去搞有偿辅导，根本的当然在于他有经济上的需求。这就牵涉到教师待遇问题了。应该讲这些年来，国家对教育的投入是越来越大，一些地方甚至占到了本级财政收入的半数左右。可是教育的面实在太大，队伍也够庞大，只要一谈起教育投入的话题，校长们众口一词：“严重不足啊！”
具体到教师，我以为处于“饿不死、富不了”的境地。但是上涨的物价、高额的学费并未对教师有什么偏爱啊。
总之，对教师收费带学生的问题，要辩证地看，不要一棍子打死。我无意于倡导教师有偿辅导，作为教师是要大力弘扬牺牲精神，多搞“无偿辅导”，多培育人才，多做贡献。
二、对教师有偿带学生的利弊分析
凡事都有两面，教师有偿带学生也是有利有弊，所以社会上也是褒贬不一，只是因为教师身份的特殊性而使反对者占了上风。
对此，我试作一分析。首先讲有利的一面，至少有三点：
一是体现了对家长需求的尊重，对教师劳动的尊重。
二是为部分学生的成长营造了更好的环境，为学生的课业提供了更好的辅导，融洽了师生感情，可以促进孩子的健康成长，确实也培养了人才。
三是解除了一些事业忙碌家长的后顾之忧，使之更好地集中时间、集中精力干事创业，为社会做贡献。教师有偿带学生，不等同于市场上的买卖关系，其间有心血和感情的投入，这是不能抹杀的。
再讲不利有一面，也有三点：
一是增加了一些家长的经济负担。
二是对教师“无私、牺牲、奉献”的整体形象有所影响。
三是一定程度上影响到教师干好本职工作的时间和精力。人的精力总是有限，一味地讲不影响精力是不切实际的，只是程度不同而已。
总之，教师有偿带学生的问题，并不是非黑即白，非白即黑这样简单，因噎废食并不可取，具体情况具体分析，方是正理。
三、对教师有偿带学生要适度宽容、有效规范
适度宽容，就是对这种情况多一些理解，多一些包容，而不是一味地批判、指责、禁止。教师有偿带学生，只要符合合情、合理、合法、有度、有节、有利这个在方向，为什么就不可以包容一些呢？难道从教几十年的教师辅导学生还比不上社会上的“游击队”吗？显然不是。这里还有一层意思，就是对这种现象的
宽容要适度，绝不能放任，这还是因为教师角色的特殊性使然。
加强引导，就是要继续加强对教师职业道德教育、大力弘扬奉献精神，倡导教师多搞无偿辅导。
有效规范，就是要对教师有偿带学生做出明确的规定，如家长自愿、双向选择的原则，何种情况下收取多少费用的规定，如何办理登记备案手续，教师辅导学生应达到什么样的基本要求，学生的安全保障问题等等。至于到底如何规范和操作，有的地方已经出台了规范性的文件和规定，大可借鉴。
强化监督,就是要有组织有计划地对教师课余有偿带学生的情况进行跟踪,发现问题,及时处理,不能因小失大。特别是对那些严重违背教师职业道德，不负责任只顾弄钱的教师，要严肃查处，绝不姑息迁就。
总之，有效的规范和疏导，要强于围追堵截。
现在有些老师知识点课上不教，晚上去家里补课交，的确是该治治啦。
如果没有强有力的证据做支撑，这样说就是你的主管臆测、无中生有。任何一个思维正常的教师都不会这么做，除非他（她）不想干了，准备扔饭碗了。每堂课都有明确的教学任务，有教学重点和难点。同样讲一个知识点，不同的老师会有不同的方法。如果说课内不讲主要知识点，而且是有意不讲，故意将它们留待做家教时讲，且不说这是教师职业道德绝对不允许的，也没有哪个傻瓜会为了揽家教而这么做。如果说在补课时再次讲重点，且让孩子由概念模糊变为清晰明白了，那就是补课的成效，也是你为何要求老师为你的孩子补课做家教的原因。家教问题是个复杂的问题，有学生和家长的需求，有社会的客观需要，不可简单的看成是老师不务正业及贪财。据我所知，有许多家教并非是老师用各种方法逼孩子参加的，而是孩子和家长有这种需求，是你求着老师“收你为徒”的，有的甚至推都推不掉！
我一直反对有偿家教，支持学生和家长据实投诉和举报，但还请大家先搞清楚何为“有偿家教”，这“有偿家教”究竟是什么个概念，其定性标准是什么。如果我没有说错，市教育局早就专门发过文件，对有偿家教坐过明确的界定，并一再要求在职老师不得从事有偿家教，对被举报和查实的有关人员进行批评教育及处分处理。以往缺少的恐怕是向社会公开、公布处理结果而已。
楼主的举报几乎就是实名举报了，相信教育局接报后不会不理。究竟是什么个情况，调查处理结果如何，等着看教育局的答复。在事情没有搞清楚之前，我们不该随便说话；如果你也有什么线索，尽可向有关部门提供。咱不该说没根据的话，是吧？
主要是家长舍得花钱没什么好说的
义务教育阶段，应该禁止任何任何课的社会机构补习班，暑假班、寒假班、双休班也不能搞！有偿家教更要严厉查处。但可以搞音乐、书法、绘画、羽毛球、游泳等第二课堂的机构辅导班。社会机构一对一文化补习，扰乱学校正常课程教学，给不上这种班的家长造成心理负担，引发社会不满；也形成义务教育文化课程的产业链，造成普通家庭误解学校教育、造成对社会的强烈不满。有的家庭收入就几千元，还有哪里的钱去补课？？？！！！
其一，对单一校区的学校，尤其是几所学校撤并之后的薄弱的义务教育学校，要控制学校领导人数绝不能超过10人（上级教育部门要坚决督查！），坚决打造充实一线教学、不断提高教育质量为光荣的学校生态。凡是校领导和中层超过10人的薄弱学校基本人浮于事而领导没有工作责任心，就不可能打造人民满意的教育。只有抓实、抓好学校教育，才能从家长的需求上减少文化补习这类的有偿教育！当然，也可以打造免费的网络补习平台，让优质的学校教育给薄弱学校、给积极向上的学生共享而不增加家长的负担。其二，苏州的中考教育不需要搞题海战，应该是很成功的基础教育。所以，对文化课补习的社会机构、对有偿家教必须严厉打击！把正常的心态还给百姓、还给一线的老师，着力打造让百姓放心的学校教育。其三，苏州教育部门查处有偿家教是十分严厉的。一旦查实年终绩效清零而只拿基本工资生活费；有的就直接下岗、解聘，还是蛮厉害的。要禁止有偿家教，不光要现场查处，还要抓一下存量（即：过去有过有偿家教的，而且学校也老早知道的但一直没人举报，而依旧偷偷还在搞的教师！）尤其是学校管理人员和带头人更要依规处理。
应试教育休也，有偿补课休也
还是教育体制的问题
你能改变制度吗！？？楼主
楼上几位长文，说的可以说是很到位了。
又看到了你，原来你果然是教育厅的水军
就算不能改变，但人家至少有敢说的勇气，就算有1%的可能也去争取了。众人拾柴火焰高，都忍气吞声的话，就啥都改变不了。
这么荣幸，教育局看到你的回复，会不会调我去啊。
很多家里上课的怎么管理？》
中考结束了，几多欢喜几多愁。一些孩子、家长和老师已经拼上了，明年这个时候又该轮到他们上战场。还请对家教深恶痛决的各位在接下来的几个月里加强对家教行为的证据收集和举报。相信有了你们的全力配合，教育局的文件不会白白下发，倒想看看看有谁敢顶风作案，既加重了孩子的学习负担，又让家长破费钱财。但有一点必须注意，那就是要先搞清楚何为“做有偿家教”，别误伤了老师、孩子和家长。我还有个建议，除了教育局加强对老师的教育管理外，政府是否也要考虑制定政策法规，禁止任何人请求老师为孩子补课做家教？
说话真是门艺术
2018-6-17 14:47:27