闸北高三1对1补习课程怎么样
学通国际教育隶属于（上海渊学通教育科技有限公司）是上海地区国际课程培训的行者和航者，是上海国际教育领域最具影响力的品牌之一。学通的使命是帮助每一位学生制定个性化国际教育升学规划，协助学生完成国际学校的衔接和国际课程学习，定位学生的职业规划，顺利考入海外名校。
a-level证书是入读英语我国的敲门砖，几乎是所有英语授课的大学招收新生入学的标准。（如果您想要咨询关于国际学校的全面信息，请拨打400-960-9559；或添加远播国际教育。）a-level课程学制为两年，相当于我国高中最后两年的课程（高二和高三），英国学生在上完igcse课程（相当于我国的高一）后继续读两年a-level才能申请大学。
如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入ibprogram会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在ibprogram中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，很好留在普通班或课程压力尚合理的giftedprogram。
学通创始团队为国内首批国际课程教学团队，2012年学通国际教育正式成立，在国际教育领域深耕多年，目前学通旗下已拥有学通培训中心、科桥学院a-level高中、悦读猫国际英语、52择校网等多个国际教育品牌，为3-18岁的学生提供国际学校择校与备考、国际课程衔接与课外辅导、学术能力提升、名校申请等一站式的国际教育升学服务。
ib课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文，其成员校遍布十几个我国。所以几乎所有能通过ib课程的学生之后无论在哪个英语我国求学深造都不愁入学。毕竟ib课程既要求高强度学习，对于学生的自律和自学能力要求也是极高的。
一般来说我们也会建议家长，在选择课程的时候我们可以更多去考虑到学生将来想要去的方向，包括学生本身的性格和能力到底适合或者匹配哪一种国际课程。下面我给大家来介绍一下ib的设计理念，大家可能经常听到家长跟学生会聊到，我要读ib课程，我将来要去个ib学校。那么ib到底是一个什么样的课程，它的一个教育理念又是什么样的，跟别的课程又会有什么样的不同。
开创了我国国际素质教育的先河。ib课程优势是什么?一、高安全性：ib课程没有地域性限制，为世界上所有主流大学认可，大学选择范围宽广，能较大程度地避开各国签证政策变化的影响。持有ib证书的学生可以直接申请入读多个我国的4000多所大学。二、更具竞争力：ib课程毕业生申请世界牌大学优势明显，全级大学，包括哈佛、耶鲁、普林斯顿、剑桥、牛津等，都把ib视为最具含金量的高中文化凭证而会优先录取ib课程的毕业生。
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学通国际课程培训中心多年来一直致力于a-level，igcse，ib，ap，sat2等主流国际课程的专业培训，辅导的科目包括理科、文科、语言、经商、计算机、艺术等30余门学科。
ib课程设计主要集中在中学的最后两年，通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。ib课程不以世界上任何一个我国的课程体系为基础，而是自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达我国主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此ib课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
在世界各地，学生在ib体系中均按照相同的教学大纲进行，并且于毕业时参加全球统一考试。一年两次(北半球于5月份，而南半球在11月份)的考试卷根据南北半球划分，属性各自完全相同。试卷的批阅及考生成绩的公布也由ib总部集中处理并同时放榜。ap，ib的特点如果对于家庭来说，需要较大的灵活性，ap在这方面要比ib好太多。ib是一个植根于11、12年级的课程体系。除非马上就进入这两个年级，否则是不会被允许上ib的。
第1组：语言，学生的母语学习。第二组：语言，母语以外的其他现代语。第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。第五组：数学，包括级、中级和初级数学。第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。ib课程的特色ib课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下3项重要活动：
除常规国际课程培训以外，学通培训中心还提供全日制、业余制a-level课程，国际学校备考与衔接课程，英国g5名校step、mat、pat、tsa、牛剑面试等附加考试辅导，海外学校itep、ukiset、aeas、aeis、维立克面试等入学考试辅导课程；同时还为提供个性化的学术背景提升项目，包括amc、物理碗等各类国际学术竞赛，留学艺术作品集指导和科研课题与发明专利指导。
实际上，这个观点是不对的。这样的观点最初出自部分教ib课的老师，后经以讹传讹，逐级放大。ib和ap课程及成绩更多地说明了学生的学习能力和挑战精神。名校更看重学生是否行之有效地、较大限度地利用学校的资源挑战自己，并取得好的成绩。为此，大学招生官会要求高中升学顾问注明申请者的课程组合，跟学校所提供的课程相比，是属于“最具挑战性的”“很具挑战性的”还是“稍具挑战性的”。
ib课程科普简介——internationalbacalaureate（ib）即是国际文化凭证组织ibo为全球学生开设从儿园到大学预科（3~19岁）的课程，采用规范化的课程，以国际化的视野，培养全面发展的人才。课程种类——ib课程分为四种：即ib早期课程，ib中期课程，ib高中课程和ib事业课程。我们常和ap课程一起提到的ib课程一般指的是两年学制的ib高中课程（高中11、12年级），所以这篇文章提到的ib课程就默认为高中课程啦。
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