昌平东关个性化散文
幼儿阅读，离不开父母的陪伴和鼓励。从此刻起：我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴燥只代表我的无能和对孩子的伤害！从此刻起：我要积极主动地处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子。因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子较大的爱！从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命。
如何引领孩子做到海量朗读2
想让孩子爱上朗读，并一直坚持，分享更优秀的作品，积淀海量阅读，我们家长要做好充分的准备。
少儿口才作文，良好的阅读习惯是培养孩子们的兴趣最简便也最有效的方式。真正理解艺术的人才能深入浅出地把问题讲明白才能正确引导孩子们的兴趣。少儿口才培训，用艺术的手段尝试习作，培养孩子与众不同的写作能力，学会写作，比学作文更容易。在福瑞豆豆，绘本语汇丰富童趣盎然。取材广泛，难过了，孩子生活成长中方方面面的主题。绘本一直以来被认为是好的亲子英语资源。
首先营造一个温馨的精神花园。多种渠道收集书籍：书店、网上、旅游时也会收集。工具书是必备的：大辞海、各种字典词典、各种字帖。
制定一个可行的学习计划。
一年级的孩子，着重培养孩子大声朗读的习惯。喜欢朗读的孩子，都很爱看书。首先，选择书籍。一、现在学习的课本。无需多言，课本里的文章短小精悍，语言精炼优美，朗朗上口，一定要篇篇背诵。孩子对课本熟悉，能让孩子发现“老师提的问题我都会耶”，就会积极举手发言，获得成就感，从而更愿意朗读。一年级培养孩子大声朗读的习惯，选择书籍，二、课外书。根据孩子的识字量选择合适的书籍，如果幼儿园看的绘本较少，识字量不多，可以继续选择绘本。若识字量还不错，也可以直接选择纯文字的书。个人认为绘本不宜看得太多，太久，否则会让孩子对纯文字的阅读产生抵触。有许多家长反映我家孩子就喜欢看漫画，不喜欢看纯文字的书。也许原因就在于给孩子的绘本太多，时间太久，导致没有图画就看不下去。
除了完成学校老师布置的作业以外，根据自己的爱好参加校外的学习班。每个月最少阅读两本课外书，
读书的时间，有时是中午吃饭后，有时是晚饭后。我们可以孩子一起读书，用心去陪伴孩子，只有真正的陪伴才能让孩子感受到愛的温暖；每读一本书或一个小故事，和孩子都要说说自己的心得体会。我们家常用的话就是：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。只有认真的读书学习，才能壮大自己，才能长大当一个栋梁之才。
把书中的故事，变成生活中自创情景剧。
昌平东关个性化散文
当幼儿英语戏剧遇见绘本，展示的不只是绘本，好有孩子对英语的的浓郁兴趣。儿童在学习外国语言时，绘本可以激发他们的学习动力，帮助他们学习词汇及语法。促进听说读写。四大能力的提升。少儿口才课程独树一帜背诵只是表面理解才是关键。少儿口才课程以引领学习者“学有所得，学以致用”为目标，以使受习者“涵育品格，育化人格”为旨归，以我国优秀传统文化中的精髓部分为载体，将应试刚性需求与素质软性提升相结合。
让孩子自创情景剧，演绎生活中的成长小事，自然而然的把引领的观点和方向加入其中，睡前故事变成了成长短剧。不仅让孩子感觉新鲜，兴趣突增，而且还会感觉自己很有成就感。
带孩子出去旅游。
励志、热爱祖国都是在生活中、旅游中触景生情！这样的情感更真挚。
给孩子好的礼物是时间，陪伴.....。这些动手活动，旅游，角色互动故事，大爱，太赞了……
孩子已经不需要保姆式的帮助和照顾，他们需要的是顾问是支持者，活动者...所以我们只做好支持者和引导者就好。
当幼儿英语遇见戏剧，戏剧遇见绘本，在福瑞豆豆学不一样的的幼儿英语，口语流畅，更有逻辑！幼儿美境授课，课上课下全英文交流，在类母语环境中边学边应用，像学说话一样自然习得纯正英语，英语听说水平快速提升。.趣味互动课堂，激发孩子学习英语兴趣和热情。戏剧绘本教学，孩子可以亲自参与教学，融合丰富多彩的课堂活动，寓教于乐，鼓励孩子自主思考，大胆表达，激发学生创造性和自主性。
和孩子一起绘画，为写作储存资料。
图画也是一种语言，更加抽象的语言。我国著名画家吴冠中在她的《吴冠中话语录》中说：抽象美是形式美的核心。彩陶及钟鼎接触的纹样，更是人类童年创造抽象美才能的而有力例证。户外写生，真情表达，记忆深刻。
在渴望一米阳光的冬日，陪孩子一起阅读，我们此时感受的不是小温馨，而是热血沸腾。这一份热度里热切期盼孩子快乐正常的温度……每一分享都会让自己的灵魂升华，也会给更多的妈妈、爸爸带来心灵的启迪，给更多的家庭带来新的希望。愿这种热度能燃起一个分享的火苗，燎原更多、更广。