嘉定托福1对一课程辅导
学通国际教育隶属于（上海渊学通教育科技有限公司）是上海地区国际课程培训的先行者和领航者，是上海国际教育领域最具影响力的品牌之一。学通的使命是帮助每一位学生制定个性化国际教育升学规划，协助学生完成国际学校的衔接和国际课程学习，定位学生的职业规划，顺利考入海外名校。学通创始团队为国内首批国际课程教学团队，2012年学通国际教育正式成立，在国际教育领域深耕多年，目前学通旗下已拥有学通培训中心、科桥学院a-level高中、悦读猫国际英语、52择校网等多个国际教育品牌，为3-18岁的学生提供国际学校择校与备考、国际课程衔接与课外辅导、学术能力提升、名校申请等一站式的国际教育升学服务。
虽然越来越多的学校接受igcseenglish，但也还有一些表示拒绝。看来提前研究好目标大学的入学要求hin重要哇。a-levels英国从2015年a-level考试（现在也就是a2）也像gcse一样进行了改革线型取代模块考试安排在两年学习结束后as单独出来不再属于alevelas成绩不再计入a2总成绩
刚才介绍了一些英国igcse/a-level课程体系的课程门类，听上去很有趣，有很多选择的余地，但这里还要和大家说一个不太好的消息：没有哪一个igcse或者a-level学校会开齐这六七十门课程的。一般规模的学校会开设10门左右比较主流的课程。如果学生想学的课程这个学校没有开设，就比较遗憾了。所以，学生在选择国外或国内的a-level学校时，首先就应该想清楚自己要学什么课程，然后去看这个学校开不开，否则，学校再好可能也不是最适合你的。
国际上主流的国际教育课程除了ipc，pyp，high/scope，还有哪些课程各自在小学、中学更有优势?目前国际课程体系主要有ib和a-level，除了这些较大众最主流的课程以外，还有其他几种课程体系，包括加拿大bc课程，美国佛蒙特州via课程、国际英语预科gac课程（属于act的子课程）、中美合作研发的pga课程以及澳大利亚维多利亚省的vce课程等。
融合式课程坚持的是中式教育和西式教育的融合，自然需要中西方理念的碰撞、中西方教学团队配合才能完成。而目前对于大多数融合式课程学校来说，都是采用的国内尖高中师资+足够数量的有经验有资质的外教共同备课授课的办法。以清华附中为例，通过其官网我们了解到，该校的培养目标与我校类似，为学生提供“中西合璧”的“双语言、双文化”教育，将优质的我国教育理念与国际化教育特色深度融合。
学生可根据自己的兴趣、特长以及将来大学就读的专业和今后的职业发展方向，选择攻读其中的3至4门课程。在两年课程的头一年里，学生学习的课程称为as课程，后一年学习的课程称为a2课程，一门课程两年里取得的综合成绩即是这门alevel课程的最终成绩。英语我国大学会依据学生几门alevel课程的最终成绩来决定是否最终正式录取。
学生入学即可获得中美或中加双学籍，高中毕业可以参加国内高考，也可以直接申请美国或加拿大等国知名大学。按照课程分类目前国内的国际学校高中阶段一般都提供ap课程、a-level课程、ib课程和bc课程等四种国际主流课程。除以上四类课程外，还有一些学校提供澳大利亚vce课程等国际课程。（1）四大主流课程之ap课程
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在国内办学的三大主流国际课程分别是a-level、ib，也有部分学校开设ap课程，但是ap课程并非课程体系，只是一种考试。这三者的最终目的都是用以申请国外大学本科入读资格，所以其适读人群也基本对应我国高中年龄阶段的学生。对于相对低龄的同学而言，这三门课程都有对应初中课程，例如igcse、myp、各类美国初中课程等。
课程设置：所有ibdp文化凭证项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的较高分数为7分，再加上拓展文章(ee)和知识文章(tok)的3分，ibdp的总分数为45分。课程难度：ibdp的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种文章和参加社会活动，所以ib对学生学习能力要求非常高。
但如参加ap课程考试并获得通过或取得好成绩，好处主要体现在两个方面：一是在申请美国大学时，ap课程获得的成绩会计入gpa且有额外的加权值奖励。另外，如果一个学生能够提供不错的ap课程考试成绩，那就可以表明该学生勇于挑战自我，乐于追求知识，而这些在美国大学招生官眼中会有加分效用，从而增添获得录取的可能性；
（3）四大主流课程之ib课程ib课程是由国际文化凭证组织开设的学制两年的国际课程，相当于国内的高二和高三，整体难度大，受到全球广泛认可。课程主要分配在6个基础科学领域中，学生需要在每个领域组中选择一门课程(总共6门)进行学习。每门课程又分为标准难度和挑战难度，学生选择的挑战难度课程必须大于等于3门。ib课程较高分为45分，达到36分具备进入牛剑等一流大学条件。
由于这三大主流国际课程的高中阶段难度较其初中课程均有大幅度提高，所以通常我们会根据这三门高中课程的特点（而非其前置课程）来作为课程体系的选择参照。英国大学必备的a-levela-level课程（generalcertificateofeducationadvancedlevel）即英国高中课程，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，而国外高中生如选择不攻读大学，是不需要完成a-level课程的。a-level课程有多个考试局，每个考试局都使用各自不同的教材、教学大纲以及考试形式。除了英国本土外，在其他我国学习a-level课程可以选择cie或者edexcel（ial）考试局。最具挑战性的ib课程ibo（internationalbacalaureateorganization，国际文化凭证组织）。
选课的原则也一样：充分发挥自身的优势，并结合自己的兴趣，选容易拿a的课程来学。由于a-level课程的选择与大学专业的申请有很大关系，所以，从某种意义上来说，开始选a-level课程的时候就意味着选大学的专业，这是对的。选得准，就是优势；选得不准，到时候要换，就是劣势。相对于a-level课程成绩来说，igcse就显得次要了很多，举一个比较极端的例子，没有igcse的成绩而只有a-level的成绩，也丝毫不影响小孩的大学申请。
国际课程ib、ap、a-level三大课程学习难度pk从2017和2018两年通过率来看，我国学生ibdp通过率达到90%以上，高于亚太地区以及全球。显而易见，我国ib课程实力在亚太地区，甚至全球都占有巨大得优势。而我们观察沪上部分国际双语学校，ib文化凭证通过率达到%并非难事，比如上我国际、民办位育、民办尚德2018年ib文化凭证通过率都达到%。
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