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系统的形象养成班火热招生

2024-5-18 0:17:24发布次查看发布人:
系统的形象养成班火热招生
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评判式交谈评判式交谈,即在谈话中听取了他人的观点、见解后,在适当时刻,以适当方法恰如其分地进行插话,来发表自己就此问题的主要看法。此种方式的主要特征是在当面肯定、否定或补充、完善对方的发言内容。基层公務员在涉及根本性、方向性、原则性问题的交谈中,有必要采取评判式方式。采用这种方式的关键是要注意适时与适度。同时要重视与对方彼此尊重、彼此理解、彼此沟通。切不可处处以“仲裁者”自居,不让他人发表观点,或是不负责任地信口开河,对他人见解妄加评论,甚至成心与他人唱反调,粗暴无礼地打断别人的谈话。
启发式交谈启发式交谈,即交谈一方主动与那些拙于辞令的谈话对象进行合作,在话题的选择或谈话的走向上对对方多方引导、循循善诱,或者抛砖引玉,鼓励对方采用恰当方式阐述己见。基层公務员在采用此种交谈方式时,切勿居高临下,企图以此控制对方,也不可存心误导对方、愚弄对方,令对方丢人现眼。跳跃式交谈跳跃式交谈,即在交谈中,倘若一方或双方对某一话题感到厌倦、不合时宜、无人呼应或难以回答时,及时地转而谈论另外一些较为适当的、双方都感兴趣的话题。跳跃式交谈的长处在于可使交谈者避免冷场的尴尬,恢复交谈的顺利进行。跳跃式交谈虽可对交谈话题一换再换,但交谈者切勿单凭个人兴趣,频繁跳换话题,让对方无所适从。要使双方处于平等的地位,共同选择适当的内容。
基层公務员交谈时的表情应与说话的内容相配合。与上级领导谈话,应当恭敬而大方;与群众谈话,应当亲切而温和;在秉公执,法时说话,应当严肃而认真。举止得体人们在交谈时往往会伴随着做出一些有意无意的动作举止。这些肢体语言通常是自身对谈话内容和谈话对象的真实态度的反应。因此,基层公務员务必要对自己的举止予以规范和控制。
文明礼貌日常交谈虽不像正式发言那样严肃郑重,但也不能不讲用语的文明礼貌。在交谈中,要善于使用一些约定俗成的礼貌用语,如“您”、“谢谢”、“对不起”等。尤其应当注意的是,在交谈结束时,应当与对话方礼貌道别,如“有空再聊吧!”、“谢谢您,再见!”等。即使在交谈中有过争执,也应不失风度,切不可来上一句:“说不到一块儿就算了”、“我就是认为我对”等。
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1、形体梳理不良体态纠正(驼背、高低肩、颈部前伸、扣肩、端肩、含胸、内外八字)、协调性训练、肌肉紧张状态缓解等。
2、步态训练摆臂、步位、步幅、步程线、驼背等不良体态纠正;穿高跟鞋行走练习。
3、基础化妆基本化妆工具认识与使用、日常淡妆化法、快速卸妆、日常护肤等。
倾泻式交谈倾泻式交谈,就是人们通常所说的“打开窗户说亮话”,无所不言,言无不尽,将自己的所有想法和见解统统讲出来,以便让对方较为全面客观地了解自己的内心世界。倾泻式交谈方式的基本特征,是以我为主,畅所欲言。采用倾泻式交谈方式,易赢得对方的信任,而且可以因势利导地掌握交谈主动权,控制交谈走向。但此种交谈方式会给人以不稳重之感,有可能泄密,而且还会被人误以为是在和对方“套近乎”。
据记载,在我国的历史上,周朝是我国礼仪最齐全的一个朝代。周公为周朝制定了各种各种典章制度,也就是所谓的“周礼”,他要求诸侯遵行。如有谁不遵行,天子就可以对其进行讨伐。历代封建王朝,崇尚儒家主张的“礼治”,沿袭周礼,并根据自己统治的需要,不断加以修改、补充和完善。所谓的“导之以德,齐之以礼”,也就是让人们懂得以“礼”为准绳,各守本分,不得逾越。这种“以礼治国”的做法,对于稳定当时的社会秩序起到了重要作用。“礼”逐渐成了我国文化传统的主要内容,它使我国成了举世闻名的“礼仪之邦”。当然,封建礼仪的繁文缛节,也束缚了人们的思想和手脚,起着阻碍社会进步的作用,有的甚至成为反,动的“吃人的礼教”。所以,随着社会的不断进步,对于这种礼仪传统,人们采取的态度是,吸取其中的有用的精华,抛弃封建落后的糟粕。

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