议应试教育 “现代快报”5月8日刊登《民校招生考家长，网友“炸锅”》。报道说，上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”，甚至调查爷爷奶奶职务，毕业院校，引发网友刷屏和热烈讨论。随后，上海市教委对相关学校进行通报批评，并责成其立即整改。对此，笔者认为，很多民办学校有吸引力，相对公办学校宜努力办得更好，公办学校教师应杜绝收费补习。而上述二民办学校出此招，是想把学校办得更好，有更好的升学成绩。有人认为，这也是“应试教育”的问题或弊端，为此笔者也议一下“应试教育”。 应试教育的“应试”是中国古代的科举考试。中国从唐代开始改传统的推荐制为考试制。这是选拔人才的特大进步。在唐代后一千多年的封建王朝选拔了十万名进士，为中国治国、安邦和发展有着历史性的贡献和作用。尤其在宋代，科举制选出了王安石、范仲淹、苏东坡等政治家和大文豪。明清科举实行八股文选拔，大大束缚了文人的思维和才华。然而清代还是有曾国藩、左宗棠、李鸿章这样的大名相、大名将。笔者认为，科举制的本意是不拘一格选人才。“朝为田舍郎，暮登天子堂”，是正确公平的。确实“一考定终生”应是弊端，笔者认为，旧式科举制的主要弊端是八股文，而不是考试制。现今应该改进的是试题，绝不能有八股文型的试题，不能让死读书的学生得高分。且应逐步改进“一考定终生”的状况。同时要严控"加分"。这才是应该真正应重视的问题，才是高考改革的方向和重点。 教育是国家发展的战略任务，希望中国教育持续发展，更科学更公平。 苏州生
2017-5-8 16:55:48