自贡专业的健身培训学校
银力体育发展（苏州）有限责任公司，是一家专业的健身教练培训学校，坚持从实践中来到实践中去的培训理念，以就业为导向，以技能为核心。精英化团队、实用化课程、规模化教学，精细化管理，全国180家直营健身俱乐部，15年健身行业运营经验，健身教练培训，我们更专业！
我国体育总局相关规定专业的技术指导员必须先取得相应的资格证书。经调查显示，大多俱乐部为了降低经营成本，选择聘请指导员来自体育院校的学生。他们这些指导员虽然学历高但执教时间短，缺乏执教的专业经验不足，技术指导能力不高，不能根据消费者的实际情况去安排运动负荷，无法对于中老人进行系统的指导。2.健身设施简陋、内容单一如今我国健身事业发展强劲，各省市都有体育健身俱乐部但只有经济发达城市较为有规模。
在社会经济转型时期，知识更新型培训永远是需要的。但这些知识的学习今后越来越多地依赖于智能的增加。人们通过多种途径学习和更新知识，而智能的培训则将更多地依靠培训机构的努力，包括精心设置的环境，课程，特别是成功的模拟或实训，学习和更新知识，而智能的培训则将更多地依靠培训机构的努力。，将培训逐渐从知识灌输型转变成能力提升型。
银力体育发展以鲜明的职业教育导向为特征，专业培养适应我国健身市场需求的私人健身教练。银力体育发展引进业内一流师资组成核心教学团队，依托国际先进的健身培训理念搭建起领先全行业的“为实用而生”的零基础健身教练课程体系，理论紧密接合实践，实用性强。经营上倡导大德风尚，积极帮助行业伙伴及行业人员实现个人及企业的价值提升和良性发展，为学员们提供高品质、高素质的健身教育。
参与健身能使中老年人的身体得到全面、专业的指导，防止出现锻炼不当造成的运动后遗症并状；可使不经常活动的肌肉和关节得到锻炼，增加可提高关节灵活度，增加肌肉力量和韧带的强力与弹性从而减少关节发并率；系统有效的锻炼增加机体的呼吸功能，促进血液循环和新陈代谢，提升机体免义力。伴随着年龄的增长，人们的难免会出现记忆立减退的情况。
原则上，每周期完成一级内容层次任务，逐步地由初级健美操指导员成长为中级健美操指导员。唯有如此，不同层次的健美操指导员才会有参加继续教育的积极性，才能避免培训内容的重复。二、继续教育组织形式、方法多样化继续教育是一种特殊的教育，必须打破教学常规，组织形式是灵活多样的，应坚持讲究实效性原则，提倡短、频、快的方法(时间短、频率高、收效快)：可运用理论讲座、动作示范、现场参观、经验交流等方法。
2.培训设计上应考虑教师需求并增加培训激励完成培训分类细化的前提是需要在实施前进行透彻的需求分析，应该较大限度上考虑教师的需求，特别是健身类教师的需求可能更为多样化、具体化，应该重视教师对于培训的要求和反馈，将需求因素进行分类整合。本研究的结果反映大部分教师认为培训是有用的，所以成功挖掘到教师的诉求点进行提升，会大大增加教师对于培训的参与度，提高其积极性，使教师更好地由被动培训向主动学习进行转换。
自贡专业的健身培训学校
培养理念
关注健身需求，打造培养目标
关注学员成长，搭建科学体系
关注就业前景，校企合作共赢
引进定尖师资，引领行业标准
培养一流人才，致胜高端市场
作为健身教练，不仅需要外向、阳光的个性，同时也需要丰富的工作经验，但年轻的教练在工作经验方面较为欠缺，所以健身教练的队伍应由不同年龄阶段组成。（三）健身俱乐部教练学历。通过对该地区健身俱乐部健身教练学历进行调查，本科生占研究生占2.2%，本科生占46.7%，专科占45.7%，中专占5.4%。根据结果显示：在健身教练这一职业中，本科和专科占比重较大，基本可满足健身俱乐部的人才需要，但研究生等高学历人才较少。
根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况的不同采取培训班、进修班、学术讲座、学历教育、远程教育、业务考察和有计划、有考核的自学等多种方式组织实施，尽快提高健美操指导员实际工作能力；充分运用现代教育技术模式，通过电视、计算机、网络等现代化教育技术手段渗透健美操指导员继续教育。现代教育技术模式对教学时间的安排、地点的选择和教学组织形式的设计有很大的灵活性，同时也能有效地解决健美操指导员参加继续教育由于时间不足的困难。
应针对员工文化层面、技术层面、职务层面的不同，实行分层施教。对专业技术人员应重点培训新工艺、新技术；对管理人员应重点培训现代企业管理理念和思维观念；对技术工人应重点培训操作技能和业务流程等；对一般岗位工人应重点培训职业道德、操作规程和安全常规知识等。制订切实可行的职工安全教育培训计划，一方面按上级主管部门的统一部署，另一方面紧密联系实际生产情况。
学员成就
秉承学员无缝对接用人单位的培养标准，为用人单位输送高素质的私人健身教练人才。目前所有学员都得到了用人单位的好评，就业范围覆盖一线城市中高档健身会所以及高层次私教学院，年薪远远高于同类行业，实现高收入的同时也为星航道赢得了好口碑。
培训机构要创新培训模式，实现四个转变，进一步提高培训质量企业培训的关键要素包括“立项、课程、师资、制度、效用”等方面。具体而言即培训前的培训需求分析、课程的设置、师资的统筹安排、企业培训机制、培训评估等。除此之外，培训机构要进一步创新培训理念，拓展培训模式，为提高培训质量，逐渐实现四个转变：（一）由知识灌输型为主转变为能力提升型为主。
政策建议1.针对不同类别教师特征进行培训设计从研究结论中可以得到，不同类别教师培训影响因素是有差异的，特别是年龄、职称等因素。例如：培训内容方面，青年教师更多的诉求集中在教学方法上，而中年教师则希望提高现代化的教学技能水平。即使两者需求内容相同，技能背景和接受程度也是有差异的，运用同一种模式进行培训显然是不合适的。因此，针对不同教师特点制定相应的分类别项目是非常有必要的，这样能够有效地对于不同类别教师的关注点进行提高，避免资源浪费。
自贡专业的健身培训学校