苏州市教学有效果的机器人编程培训班，编程思维其实跟学习思维导图一样，会极大地帮助孩子们的逻辑思维能力。
编程思维主要分为五种特定的方向，制定计划、分解任务、重复任务、寻找规律与打破常规。
早在2006年，卡内基梅隆大学的jeannettemariewing教授，就已经提出“人人都需要培养编程思维”这一看法。2013年，斯坦福大学教育学院网站上的一篇文章“learningtocodeisn'tenough”（“只学写代码是不够的”），强调不仅仅是要学写代码，更重要的是培养编程思维。你一定会问，什么是编程思维？实际上，编程思维是指如何有序的解决问题。就像你做一道菜，你需要提前准备什么，每一步需要加什么，你需要缕清每一个步骤，去完成煮熟这道菜的目标。随着人工智能的到来，可以预见未来的50年，编程思维和编程能力，会逐渐成为大众需要掌握的能力标配，就像目前一门外语在人才市场上所处的地位一样。
学习机器人的搭建必须运用到各种知识，包括数学、物理、科学以及自然等课本理论知识，只有熟悉掌握了这些，才可以运用到搭建机器上。接受机器人教育可以让小的知识和阅历比同年龄阶段的更加丰富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的知识，还有生活中的有趣现象以及知识的运用，做一个小小的博学家。本课程是利用科学技术套装开展的一系列活动，适用于10-12岁具有一定搭建基础的学生。学生**模型来预测、观察、调整、记录各项指标，直接体验到力、能量、磁性以及气流与压强等知识。给一个创造性建构空间，从而培养一个正确的科学观。本课程分为三个部分：科学与技术，控制和工程。对在机械、编程方面有系统性的训练，同时也在课程中重点培养的系统思维、团队合作、语言表达、分析解决问题、搜集处理信息等综合能力。
制定计划
日常中的每件事情都离不开计划，一个计划的宏观思路可以让孩子们在做事情中更加游刃有余。计划的重点，是要让孩子不光是站在执行的角度上思考问题，全面看待一件事情更加重要。所以，当孩子做一件从未接触过的事务时，计划中严谨的优势就体现出来了。
分解任务
我们举一个日常刷牙的例子，可以粗略的分为a走进卫生间——b拿起牙刷——c挤牙膏——d张嘴刷牙——e重复动作3分钟——f漱口——g清洗牙具——h离开卫生间。
当少儿掌握一些编程知识后，在熟练掌握了简单的编程知识后，需要不断学习和扩展新的编程知识与技术，这时就需要形式多样的练兵场了。线下可以用乐高积木，好选择能编程的教育类，组件除了积木，还有电线，马达，电源，控制板等，小孩少儿可以使用ipad进行编程和遥控。乐高积木可以锻炼的动手和动脑能力，也为广大家长和学生所接收，但确切的说它不应该叫少儿编程教育，因为它所谓的少儿编程仅仅是在修改马达的驱动而已，仅仅是编程之万一。在线闯关也是少儿学习编程的解压神器和试炼场。在中通常设计了不同层次的关卡，每次闯关都要输入程序代码(支持的语言有python,java,lua等)，缺点是知识碎片化，没有整个串联起来的知识系统。
(1)初级；(2)中级；(3)高级；3.人形课程：（12-16岁）：任何初中以上的学员都可以用机器人模块制作多种形态的机器人。(1)身高：40cm；(2)质量：1.7kg；(3)舵机数量：17个；(4)舵机扭矩：15kg·cm；(5)舵机减速器：全金属齿轮减速器；(6)舵机控制角度：200°，便于完成各种高难度彷人动作；(7)舵机通讯形式：采用并行舵机连接结构，便于教学；(8)图形化编程：采用第二代大型3d高清图形化编程系统软件,可以结合arduino扩展多种传感器，实现代码编程；(9)电池：采用7.4v锂电池，可充电1000次；语音系统：搭载mp3语音播放系统，采用sd卡存储音频文件，较大支持32g的存储容量；
有些朋友可能会问，虽然日常都是这样做，但这样列出来再引导孩子，会不会太麻烦了一些？因为编程代码就是一句一句敲打到计算机的，在执行命令也是一步步进行的，编程中所有的复杂任务都需要分解成一句一句的程序进行编码。而透过分解任务，可以提高孩子的逻辑合理性思维。
重复任务
有时，我们在日常生活中，总会做一些重复性的事务，虽然有些习惯性的事务要处理，很难提高效率。就好比孩子在编程中体验重复任务时，其实就是计算机中的循环。
支持中国创新教育事业的发展，让更多的体验到乐高玩中学的乐趣。目前已有5000所学校已从机器人兴趣小组发展到机器人课堂，将机器人教学纳入常规教学任务。中国已有10万中小学生参加了乐高国际机器人奥林匹克大赛(worldrobotolympiad，简称wro)。屡创佳绩的学生，有的已经进入哈佛、麻省等名校，机器人方面的特长给他们加分不少;而有的则通过机器人课找到了自己的职业方向。今天，基于乐高，面向国际机器人奥林匹克竞赛的机器人编程培训课程诞生了：乐高机器人——让中国儿童走向！什么是编程数学？编程数学（co?demath），面向小学一年级到六年级，是基于完整校内数学教学体系，同时加入了程序案例的数学同步辅导课程。
计算机程序通常具备很强的逻辑性。完成一个程序就是在完成一个项目，一个任务。因此，编程可以锻炼的逻辑思维能力和创新能力，同时又可以锻炼其建立、完成和管理项目的能力。诚然，并不是每个长大后都会成为一个程序员，但是，作为一个家长，如果你能引导自己的试着边玩边学编程，交给他们学习的途径和方法，是不是倍有成就感！正如麻省理工学院教授mitchelresnick所写的，学习代码也是认识科学的过程。软件工程师根据常用的编程语言的不同，专业方向大约有几十种之多。我们选择时下流行热门的java、javascript、html基于android和ios的移动app编程、3d编程六大方向作为我们课程学习的重点。少儿的学习特点与大人全然不同。
执行了很多指令后，在达到某一效果前一直做这件事。也会让孩子们懂得，重复并非是没有意义的，而是在生活中很有必要的一个重要环节，就好比每天都要吃饭、刷牙、吸收知识一样。
那编程思维究竟是什么呢？编程思维就是理解问题---找出路径的思维过程，它是由分解---识别模式---抽象---算法四个步骤来组成的。分解就是把一个复杂的问题，拆解成更可执行，更好理解的小步骤。分解，就是把大问题分成若干个小问题，然后分别解决，它能锻炼拆解复杂问题的能力。我们很难直接解决复杂问题，但如果把它拆解成很多小问题，再一一解决，就容易得多。不会写作文是很多家长头疼的事情，比如写一篇记叙文，可以将文章拆成“开头”“起因”“经过”“结果”“感受”三个部分，这三个部分又可以具体分解成许多的小部分，将每一个小部分做好后，这个作文内容也就解决了。学习编程重要的是学会对问题进行拆解，将复杂问题拆解成更可执行、好理解的小步骤。
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