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3、阅读理解导读。（要求先自己做一遍，再对照答案，找出问题，并阅读“解析”，从而更有效地掌握阅读解题技巧。）4、做这类试题的方法是：首先通读全文，对整个文章的内容要有个基本的了解。这是因为填写的答案虽是简单的词或短语，但词或短语的正确使用离不开句子，而句子又离不开整段的语言环境。在此基础上，对试题所测试的部分进行初步估计，根据上下文的内容进行判断，选择适合上下文意思的词，同时应重点观察词的搭配用法，时态或动词的其他形态的用法，形容词的比较用法，代词的用法，名词的数、格的用法等。如遇难填的空，可暂时跳过，待填完其他空白后，再回过头来做前面的难题，在全文已清楚的情况下，剩下的难题则有可能迎刃而解。这种试题要求做完之后再从头至尾通读一遍。根据短文的背景、上下文的意思，按时间顺序、情节发展、词类选用、动词变化、句子结构、短语搭配，以及运用必要的逻辑推理常识等，对选定的词再做一次综合分析，这显然是必要的。
济南市瀚华文化培训学校，在经过29年的成人教育、普通教育的教学实践基础上，于2006年5月，由济南市历下区教育局、民政局、税务局、技术监督局、物价局等府机构正式批准注册。
ｔheporteroughttohlledthefire-brigdeoonhewthefireinthetok，whihwentupinoke.4）ouldh+过去分词，表示过去本来可以做但却未做，译为“完全可以……”。这点与ought/hould/h+过去分词用法相似。如：whtyouidiright，butyououldhphreditorettfully.5）y/ighth+过去分词，表示过去可以做但实际未做，译为“（那样）也许会……”。如：itighthbeenbettertoinludeorepunhyttitindphotoofequipentintheintrodutiontofurtheritfirt-tieoffieutotionnger.
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1.表示已经发生的情况。1）uth+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“（昨天）一定……”。如：mypinpprenttheoentiwlkedintotheroo，forthefirtnietkedypthetilly：“areyoufeelingllright？”[a]utbe[b]hdbeen[c]uthbeen[d]hdtobe（答案为c）2n‘t/ouldn’th+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“（昨天）一定没……”。如：mryyletter；otherwiehewouldhrepliedbeforenow.[a]ouldn‘threeived[b]oughttohreeived
四、英语表达憋得慌如果说以上几点都明白了，剩下的障碍就是用英语表达意思很困难。对于这一点，首先要树立信心。实际上，大部分考生都受过正规的大学英语教育，即使是一些自学的考生，其英语水平也足以写好一篇考研作文。关键在于要把这种潜力挖掘出来。《朗文词典》（longmandictionary）的特点，就是用2000个核心词来解释几十万个词条，而且词条大都有几个义l项。由此可见，并不一定要用多么复杂l的英语来表达，也不一定非得添加一些高难度的单词以加深判卷老师的印象。事实上，简单的语言也能表达复杂的事物。著名的美国作家海明威的作品以其明白晓畅的语言吸引了千千万万的读者，就是一个明证。
我校经山东省教育厅批准备案，与曲阜师范大学等高等院校联合办学，举办高等教育学历班，包括：成人高考、网络教育、自学考试、在职硕士。同时，配合我校高等教育学历全面发展，举办技能证书培训，包括：计算机培训（等级证书、nit证书、办公自动化）、英语培训（pets、cet）、会计培训、职业资格考试培训（人力资源师、理财规划师、秘书等、工商管理资格证书、会展业职业经理人证书、教师资格证书、、证券从业资格证书、保险从业资格证书）。
我校拥有现代化的机房，具备完善的教学管理系统和办公系统，教师队伍实力雄厚，管理队伍认真负责，长期以来积累了丰富的社会资源，保障了学校迅速而稳定发展。目前，学历班在校生千余人，技能班在校生三千余人。
平衡把握三要素作为以文字语言表达和交流的载体，文章内容永远是第一位的。但内容从来不是空的，需要语言来表述，也需要篇章来呈现。因此，内容、语言和篇章三位一体，是文章的基本要素，也是评判优劣的主要方面，考生写作时必须平衡把握，不能顾此失彼，也不能厚此薄彼。对于一般程度且平时较少写作练习的考生而言，在作文的内容、语言和篇章方面，至少应以三类卷的标准要求自己。在此基础上，如果不可能全面提升，至少应依据自己的情况，在某一方面尽力做到好，这也会增加提分因素。客观而言，如果作文考试成绩达不到三类卷的分值，录取前景通常不很乐观。
而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由前缀，词根，后缀组成的，前缀比如re，in，peud……，后缀比如er，oid……，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。
考生在英语写作时面临一些困境和问题，主要有以下几点：一、滔滔不绝“意识流”有一部分考生在考试时一见到作文题，便感到很对自己的胃口，觉得有很多内容要写。于是乎千言万语涌上心头，写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句，辛辛苦苦写了一大堆（甚至有写11个自然段的）犹觉余意未尽。结果令判卷的老师头疼不己，无法继续往下看。原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱，语言质量差。无论是四、六级考试还是研究生入学考试，我国的作文试题都是规定式作文（controlledwriting），这跟国外考试（如toee）不一样。因此，写作时必须按给出的提纲或提示去写，任何过于放任自由的做法都是不可取的，更不要另有所图，滔滔不绝。这是进入实际操作前的一个基本认识问题，稍不留神就会出问题。
平衡把握三要素作为以文字语言表达和交流的载体，文章内容永远是第一位的。但内容从来不是空的，需要语言来表述，也需要篇章来呈现。因此，内容、语言和篇章三位一体，是文章的基本要素，也是评判优劣的主要方面，考生写作时必须平衡把握，不能顾此失彼，也不能厚此薄彼。对于一般程度且平时较少写作练习的考生而言，在作文的内容、语言和篇章方面，至少应以三类卷的标准要求自己。在此基础上，如果不可能全面提升，至少应依据自己的情况，在某一方面尽力做到好，这也会增加提分因素。客观而言，如果作文考试成绩达不到三类卷的分值，录取前景通常不很乐观。
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