暖场活动的题材很广泛，可以反映现实生活，也可以取材于历史；可以叙写美丽的神话传说和童话，也可以展现未来的科学幻想境界；可以描绘少年儿童观众、同龄人的活动，也可以表现成年人的生活。当然，小观众对于那些真实表现他们的生活和精神面貌的剧目有更浓厚的兴趣。优质暖场活动不论写何种题材，一是要注意不同年龄段儿童观众的审美心理特征，二是在内容的表达和情节安排上，要注意适应儿童的生活经验、知识范围和感受能力。一些儿童难以理解的复杂的人事纠葛，结婚、恋爱等具体细节，阴暗残酷的犯罪心理等不宜在儿童剧本中过分渲染，恐怖、凶杀、污秽的场面也不能毫无选择地在儿童剧本中出现。童话剧也有表现爱情的主题，但作者把这种感情体现得纯真而美好：圆月当空，银光满地，随着歌声笑声，飘来了马郎迎亲的彩船，在幽静的小河边，小兰和马郎以及动物们一起愉快地跳舞，形成了欢乐的高潮。这里婚姻爱情对孩子说来奇异费解的问题，只给他们一种热烈欢快的感觉。这显然符合孩子们的认识水平。
梧州优质暖场活动广受小朋友的喜爱。看儿童剧一方面能够增长小朋友的知识面，另一方面在剧场里大人们也能有个舒适的环境用来放松休息。但不要觉得观看上海儿童剧只是动动手指上网订票这么简单的一件事情，它所涵盖的方方面面也能很大部分影响到孩子。梧州优质暖场活动的选择以及场馆礼仪上，作为家长，也必须要重视起来，具体有哪些必要权衡，不妨往下看一看内容，或多或少会对您有一些帮助。暖场活动的挑选首先要考虑适龄范围，挑选适合自己孩子且具有一定深远意义的剧目，孩子的接受能力及理解力很强，家长只需适当引导即可。提前到达演出场馆是很有必要的，不要带着孩子赶场，一定要预留一段时间让孩子熟悉场馆环境，也可以避免一些突发情况的发生。观演期间要提醒孩子尽量控制自己说话的音量，避免打扰到周围观众。一些儿童剧里可能会有一些妖怪、情节需要的恐怖音效出现，家长则需要关注孩子的情绪，必要时刻进行一定安抚。
梧州暖场活动的主题丰富多彩，对于小女生观众来说，如果问到她们你看过什么儿童剧，多的就是《白雪公主》，白雪公主这个主题是小女生的，如果看剧，一定会至少看一次白雪公主主题儿童剧。如果再问到看过同一主题两次的儿童剧有哪些？小女生多的肯定也是白雪公主，而小男生多的肯定是恐龙剧。这就是主题的力量，这就是白雪公主的号召力。十分庆幸的是，虽然白雪公主主题是被迪士尼公司做到家喻户晓，但白雪公主的ip是格林童话，并非迪士尼独有。梧州暖场活动可以自主的把白雪公主搬上舞台。大大小小的儿童剧团，几乎每一个剧团都有一出白雪公主儿童剧。大大小小的各大剧场，也周期性的上演各个儿童剧团的不同版本的白雪公主。
在每天的生活中，我们做很多事情，但是“为什么做”往往是附属于“做什么”之下的，而在做戏剧时则刚好相反。三四岁孩子的家长想必已经为孩子诸多难以解答的“为什么”所困扰，而在教育戏剧里，我们创造一个空间，在这个空间里，孩子自然可以问出很深远的问题。儿需要在世界上标志自己的存在，这是在他们语言发展之前。之后他慢慢成长，与世界发生关系。戏剧的英文是play，与游戏为同一个词，这绝非偶然。游戏是成为一个人本质的手段。美国教育家杜威提倡“在做中学”，教育戏剧对孩子来说是一个游戏，而他们在游戏中认知。暖场活动不仅让孩子们问出有关人性思考的问题，参与教育戏剧的孩子也会做出一些让你惊讶的事情。因为在戏剧里，他们深远地与故事发生联系，他们更有同理心，也会表现出非凡的能力。我们常常认为想象力只是幻想，我们常常以为只有绘画弹琴才是发挥想象力，但其实想象力是理解和想象发生什么，与理解你自己有关。想象力是看到一个人痛苦，并且可以感受得到他比你更痛苦。通过思考一个人在剧场中的行为，是想象力使我们更像人。在戏剧的公共空间中，孩。
一般人总认为：“儿童剧是演给小孩子看的戏，只不过是骗骗孩子嘛，何必太认真。”很容易被解读为幼稚、简单甚至是随便的产物。但事实上，在制作一出儿童剧的过程中所花费的心力，并不比制作给成人看的戏来得轻松。暖场活动的创作者甚至剧场中的技术工作者，都必须兼具对儿童心理、儿童教育及表演艺术等多方面的了解及专长，将原始构想经过粹练筛检，再转化成儿童所能接受的方式表现出来，而这种“儿童能够接受的方式”不是无知化、幼稚化或故做可爱状地将大人扮成小孩来演戏。当你带着孩子进入儿童剧场，您会感受到孩子们无拘无束的快感以及毫不吝啬的反应：看到兴奋处会跟着和声拍手，感动处热泪盈眶(甚至嚎啕大哭)，紧张处又恨不得冲上台去，帮助剧中的弱小，进而从戏的情节与观戏的过程中去发现、学习与成长。这种与孩子共有的心灵历程，就是亲子间话题与沟通管道。
梧州暖场活动逐渐成为新的主流娱乐方式。舞台表演艺术是假定的艺术，然而，所有的一切都是要靠演员的表演使其成為舞台上的真实，并通过这种真实营造舞台氛围，让观众听到、看到、感受到儿童艺术作品所反映的艺术内容。儿童戏剧演员的想象力非常重要，可以说是关键。暖场活动演员对作品的想象绝非一般的想象，他必须是艺术的想象，是动作性的想象；他不是一种幻想，而是具体的，能用动作用声音表现出来的想象。在对想象力进行基础训练的时候，想象对表演方法的学习就已经起到了重大的作用。而演员进行表演阶段之后，艺术想象在作品表现方面所起的作用就更加显而易见了。儿童戏剧演员在进行舞台想象时，还需注意两点：一是想象一定要有主动性，想象只可诱导不可强迫，诱导是表演者由旁观变为主动，积极活跃的艺术想象才会自然出现；二是进行想象时要集中注意力，表演者必须用自己的思想引导想象的对象，必须通过表演者的想象唤起内心的注意，所以集中想象注意力具有十分重要的地位。