针对常熟教育局目前推出的中小学学生的“知新阅读平台”，有些许疑问望有关部门做出合理的解答。知新阅读，不知是否取至“温故而知新”，由此看来常熟教育局的初衷是好的。但是，这个平台却让阅读这件愉快的事情，偏离的它原来的航向。作为一名家长，想请问如下问题 一问：该平台在推出之前，是否进行过详细的市场调研，是否征询过学校、家长、学生的意见？我相信至少家长的这一环节你们没有考虑。教育不是教育局给学校一个决定，让其执行就行，教育是要通过学校、家长、学生共同参与，多方努力才能完成，请问在“知新阅读”上线推出之际，你们可考虑过家长和学生的因素？
二问：该平台推出的目的何在？试问线上数据又有多少是真实？所有家长都知道这是另外一种形式主义，就如诸多的在线作业平台，学习平台一样，却敢怒而不敢言! 阅读本就是一件可以感到人快乐的事情，但是，现在你们把它作为任务，作为考核的目标，我们家长不愿意看到，孩子们也不愿意看到。对于阅读，我们应该更加提倡引导，同时给孩子们创造更好的阅读环境，而不是把它作为一项任务，这本身就是对于阅读的不尊重。
三问：阅读考级的标准是什么？阅读考级评价的意义何在？ 俗话说：没有调查，就没有发言权。作为家长，也去研究过阅读考级的题目，那些题目就如同我们上完语文课后的按照课文内容填空。试问如果仅仅是这样的阅读考级我需要它来做什么，就算我的孩子考到满分，也只能代表他读了。可是他读过之后呢，他明白了什么，他学到了什么，给了他什么样的启示，对于他今后的学习生活会产生什么样的影响呢？回答是：没有！因为我们忙着准备考试，来不及参悟书中的道理，来不及体会书中的乐趣！
四问：阅读考级书为何要指定？指定的意义何在？ 人都是独立的个体，孩子更像是这个世界的探险者，他们最终会成长为完全不同的个体，我们应该给他们更多的选择，包括阅读，教育局可以通过学校引导，而不是强制的指定。之前也有家长在寒山闻钟上提到 必读书“悦读童年”，只能在新华书店买到，我想相关部门应该深思，为什么？？？如果教育也趋于功利化，无论是作为学校、作为家长、作为学生都是可悲的。
最后，烦请相关部门给出合理的解释。当然上诉言论，只代表一家之言，难免有所偏失。但是，希望相关部门看到我们作为家长也希望配合好教育的良好初衷！谢谢！
常熟市便民服务员
“sikeya”网友，您好：根据您反映的情况，经市教育局核查，现答复如下：1.关于语文课外阅读考级与平台的使用，坚持“三不”原则，即：不强迫参与、以自愿为前提；不收取任何费用；不与升学和评价挂钩。只是促使学生良好阅读习惯形成的手段。2.阅读平台的使用，旨在改进以前只注重结果检测、不关注阅读过程的弊端，强调过程管理（教师、家长、学生共同参与，实现家校联合共育），激发阅读兴趣，养成良好习惯，上传阅读心得原则上一本书不超过2次（一周一次），不愿意或者条件不具备的学生可以不上传，或者只分享同班级优秀学生的读书心得及教师评点、不上传自己的心得。自我检测可平时做掉，也可以一学期检测一次完成，也可以不参加检测。3.已要求各校语文老师使用平台时，不在平台上作共性要求，学生如何利用平台由学生自主决定，不得强迫。4.阅读书目的确定是根据语文课程标准要求、阅读先进地区的目录、语文书本链接书目，由学校语文老师推荐、骨干教师集体审定，同时，根据学生选考数量进行微调（选考少的书将调整掉）。上年度开始语文课本将逐步在各年级推行全国统一的统编教材，其中提供了大量的阅读书目，接下来的调整中将会一并考虑。家长如有优秀书目推荐也可向学校反映。5.青少年读物的要求科学性及规范性强、意识形态要求严，参照苏教基函〔2017〕181号文《关于规范2018年春季中小学教辅用书管理工作的通知》中规定“...承担教辅材料发行的单位应具备教材发行资质。...”,本地区符合要求的是新华书店。家长也可自主选择购买渠道，或通过借阅等方式解决。家长购书时遇到不便或者困难时，可向学校反映，由学校协助解决，已要求学校在图书馆购书时要提高阅读书目的比例。感谢您的关注。
增加负担，爱阅读的不用这个平台也会自觉阅读，逼着孩子阅读有意思吗？
“sikeya”网友，您好：
根据您反映的情况，经市教育局核查，现答复如下：
1.关于语文课外阅读考级与平台的使用，坚持“三不”原则，即：不强迫参与、以自愿为前提；不收取任何费用；不与升学和评价挂钩。只是促使学生良好阅读习惯形成的手段。
2.阅读平台的使用，旨在改进以前只注重结果检测、不关注阅读过程的弊端，强调过程管理（教师、家长、学生共同参与，实现家校联合共育），激发阅读兴趣，养成良好习惯，上传阅读心得原则上一本书不超过2次（一周一次），不愿意或者条件不具备的学生可以不上传，或者只分享同班级优秀学生的读书心得及教师评点、不上传自己的心得。自我检测可平时做掉，也可以一学期检测一次完成，也可以不参加检测。
3.已要求各校语文老师使用平台时，不在平台上作共性要求，学生如何利用平台由学生自主决定，不得强迫。
4.阅读书目的确定是根据语文课程标准要求、阅读先进地区的目录、语文书本链接书目，由学校语文老师推荐、骨干教师集体审定，同时，根据学生选考数量进行微调（选考少的书将调整掉）。上年度开始语文课本将逐步在各年级推行全国统一的统编教材，其中提供了大量的阅读书目，接下来的调整中将会一并考虑。家长如有优秀书目推荐也可向学校反映。
5.青少年读物的要求科学性及规范性强、意识形态要求严，参照苏教基函〔2017〕181号文《关于规范2018年春季中小学教辅用书管理工作的通知》中规定“...承担教辅材料发行的单位应具备教材发行资质。...”,本地区符合要求的是新华书店。家长也可自主选择购买渠道，或通过借阅等方式解决。家长购书时遇到不便或者困难时，可向学校反映，由学校协助解决，已要求学校在图书馆购书时要提高阅读书目的比例。
感谢您的关注。
2018-11-6 16:30:48