孩子，是我们的未来和希望。从他们咿呀学语到喊出一声“妈妈”；从他们慢慢吞吞地用叠词表达自己的思想，到学会用语言的逻辑进行思辨；从他们中规中矩地朗读课文，到声情并茂地表达内心的情感——每迈进小小的一步都将为孩子未来的发展奠定坚实的、生理、心理上的重要基础。今天的教育已经从单纯注重iq，即智商的开发发展到对iq和eq（情商）并重的路径上来了。智商高只是像汽车有一部好的发动机，而发动机的能力最终还是要靠四个轮子来体现出来。
南阳青少年口才哪家好
少儿口才学习的重要性，众所皆知，所有优秀的学生必须具备特点：好的学习成绩和出色的综合素质。而口才正是一个学生综合能力的反映。所以，近年来口才已经在各行业被作为考核的一个标准。
现代社会与口才
现在早已不是“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时代，现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，可以说，没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。
口才，儿童教育常常被忽视的重要力量语言是大自然赐予我们的、区别于其他一切生物的福祉，是人类思维和交流的工具，是人类社会前进发展的动力。各种实验和相关调查都表明，儿童时期是孩子语言能力的开发，特别是语言组织和表达能力培养的最.好阶段。拥有了丰富的语言表达技巧和随着这些有声语言表达而带给孩子的乐观、开朗、自信，再加上随着孩子的年龄、阅历增长而带来的知识、思维方式的多元化，您的孩子必将在未来激烈的社会竞争中脱颖而出，成为一个身心均衡发展、富有个人魅力、乐于与人相处、易于被人接受的“公众人物”！
口才不好的人一般是解决问题型的思维方式，喜欢进行逻辑思考、喜欢判断是非对错，喜欢分析利弊得失，喜欢跟人讲道理。如果聊天的话题是一个具体问题的话，大脑就会开足马力，进行分析、推理、判断，并提出解决具体问题的具体办法和理由。如果对方作出一个判断和结论，大脑也会根据自己掌握的经验和知识去推理、判断对方结论的正确性，并说出自己的观点和理由。
口才与人才
现在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才！有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅”。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果你要立志成才，那就应该从小努力培养自己这方面的素质。
口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练口才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的准备工作。
⑤多与别人交流父母要鼓励孩子多与别人交流，特别是与有思想、语言表达熟练的人交流，久了自然会受到对方潜在的感.染；还有，要有东西可说，良好的口才和渊博的知识是必然分不开的，所谓巧妇难为无米之炊，你们想想，肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话大家听了自然感觉没意思。所以，练就好语言表演的前提，是要培养孩子广博的知识。
⑤多与别人交流父母要鼓励孩子多与别人交流，特别是与有思想、语言表达熟练的人交流，久了自然会受到对方潜在的感.染；还有，要有东西可说，良好的口才和渊博的知识是必然分不开的，所谓巧妇难为无米之炊，你们想想，肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话大家听了自然感觉没意思。所以，练就好语言表演的前提，是要培养孩子广博的知识。
现象一：说话胆怯，不自信。不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答老师问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。现象二：性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。
大多数孩子存在的口才问题
大多数孩子之所以在升入小学后无法得到班主任老师的“重用”是有很重要的原因的，这些孩子在幼.儿时期就有以下语言表达方面的特点。
1．说话胆怯，缺乏自信
许多孩子见了生人不敢讲话，家里来了客人就躲在角落里一言不发，父母让他与客人打招呼总是躲躲闪闪；在幼.儿园不敢回答老师的提问，更不敢向老师提问题；当老师点名叫孩子回答问题时，要么声音细小，磕磕巴巴，要么慌慌张张，面红耳赤，显得极为不自信。这样的孩子很难成为小学老师心目中的班干部人选。
2．思维不清，逻辑混乱
有些孩子虽然喜欢讲话，但是他们思维不清，逻辑混乱，说话总是答非所问，语言总是颠三倒四，这样的孩子也很难得到班主任老师的“重用”。
3．性格内向，不爱说话
有些孩子性格内向，只能与父母沟通和交流，遇到外人就不说话了。在幼.儿园受到小朋友的欺负也不敢大声讲理，甚至不敢反抗，只知道哭。这样的孩子连自己都“管理”不了，怎么可能让他去管理班级？
提高孩子的综合素质能让孩子展示自我，从不会表现自己到乐于表现自己的特长。懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节；学会才艺：从不会表演到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等；发音标准：从满口方言到逐步学会标准普通话，享受标准发音感；应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理；语言组织：从语无伦次到说话语句完整；培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质；举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。
口才与人才现在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才！有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅”。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果你要立志成才，那就应该从小努力培养自己这方面的素质。口才与交际人总是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人总是处处受到欢迎。口才在交际中的作用不胜枚举，大的如国际间外。交对话，可以把残酷的战。争化在谈判桌上；小的如面对人与人的纠。纷。一番劝解，就可熄灭
口才培训可以培养孩子良好的口语表达习惯。口才培训可以提高孩子的思维能力。口才培训可以提高孩子的写作能力。总之，近到升学面试，远到面试上岗，孩子要想在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，口才已成为一件不可或缺的武器。少儿口才学习的普及性口才课程的教学目标不是培养语言天才，也不是为了培养专业的小朗诵家和小主持人，更不是为有表达障碍的孩子治，而是帮助所有的适龄孩子，在他们自身语言表达基础上提高语言表达能力，因为出色的语言表达能力和良好的语言表达习惯已成为每一个人生存于社会的必需！
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好口才能给孩子带来什么
随着社会的发展，过去那种“只闻鸡犬，老死不相往来”的时代已经一去不复返了。随着知识化、信息化社会的到来，人们学习与交流的机会越来越多，语言表达艺术——口才就成为了决定一个人能力的关键因素。口才是一个人的能力、素养和智慧的综合反映，良好的语言表达能给一个人带来自信，带来朋友，也带来机会。因此，父母应该注重孩子的口才训练，使其成为喜欢表达、善于表达的孩子。
这四个轮子就是孩子的eq，没有在困难面前稳定的情绪、工作生活中开朗的性格、待人接物时大方得体的谈吐、展现自我、彰显个性时自信的心理底蕴，智商再高也很难在激烈的竞争中脱颖而出，给人留下深刻的印象。良好的语言素养，特别是对构词方法、语法结构、词义细节、搭配关系的清晰认识，对于孩子进行细致缜密的思维具有非常重要的作用。
口语表达（口才艺术的标准）：正确，贴切；目的明确（聊天的目的：增进感情，沟通信息，放松自己）；条理分明；语势连贯；合适得体（规则，身份）；生动优美；体态自然；内涵深刻；灵活机动。6、演讲的脱稿率70%以上。7、口才的八大理念：少说会说，说到点子上；说有目的的话（有准备）（机会只为有准备的人准备）；说自己的话；说别人能听懂的话；说别人能接受的话；说有见地的话；说到更要做到；做个好人。
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