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有很多朋友都不了解成人继续教育学历，认为成人继续教育学历属于”第二学历”，所以学历的证书不能够在学信网查询到学历，真的如此吗?继续教育的学历网上能查吗?
四种国民教育系列的教育方式：网络教育(远程教育)、成人高考、开放大学和自学考试。这四种学历的教育背景虽然大不一样，但是都属于教育部归属。所以全部都属于正规的成人学历教育，属于我国承认的学历教育。
形式包括函授、业余、脱产（2008年开始普通高校停止招收成人脱产班）三种学习形式。二、成人高考考试科目1.高起专：语文、数学、英语2.高起本文科：语文、数学、英语、史地理科：语文、数学、英语、理化3.专科升本考试科目文史类：政治、外语、大学语文。政治、外语、大学语文艺术类：政治、外语、艺术概论。理工类：政治、外语、高数(一)。经管类：政治、外语、高数(二)。法学类：政治、外语、民法。教育类：政治、外语、教育理论。农学类：政治、外语、生态学基础。三、招生对象初中、高中、中专、技校的毕业生及在职人员等四、学历证书学生录取后，完成学业，颁发我国教育部统一印制的标有“成人高等教育”字样的专、本科证书，电子注册，学信网终生可查。
(三)成人教育与继续教育能否能够共存成人教育与继续教育能否能够共存，事实上答复的是成人教育与继续教育二者之间能否存在必然的非此即彼的关系。研讨以为，二者之间并不是水火不容，而是互相支撑与容纳，是能够共存的。一是具有内在的逻辑联络。继续教育发端于成人教育，可视为成人教育的分支，是成人教育中的高层次教育。因而，继续教育可定位为成人教育之“精髓”。二是具有共同的理论范畴，随着社会文化程度的提升，成人教育与继续教育之间的类似度愈来愈大。教育事业的开展推进学历教育的提升，因而，成人教育往后逐步属于全日制学历后教育，而继续教育自身属于全日制学历后教育，在此意义上，二者的确有交融的可能与必要。三是从定义的视角而言，成人教育是从年龄(法定年龄与社会年龄)的视角而言的，继续教育是从学历或功用的视角而言的。成人教育范围愈加普遍，相似于非正轨教育体系的“万花筒”，涵盖消费生活的方方面面，继续教育更多地倾向于职业开展，二者的偏重点与倾向性不同。在此意义上，二者能够共存共荣，而不是非此即彼。
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学信网同样属于我国组建的学历教育查询网站，学信网正式组建于2001年，从2001年起的全日制院校学历，从高中起点已经全部都可以在学信网上查询到相关信息了，而对于成人继续教育学历当中，国民教育系列的网络教育(远程教育)、成人高考、开放大学和自学考试同样属于被我国承认的正规学历。也是可以在学信网上查询到相关信息的。
网络教育的学信网的信息由报考院校负责进行学历的电子注册，在考生参加入学考试后的1个月以内可以从学信网上查询到相关信息。并且伴随学员到毕业学信网上的信息都会同步更新。
成人高考与网络教育类似，也是由院校负责学员的学信网电子信息注册工作，是在成人高考公布成绩后入学由院校采集信息进行学籍的电子注册工作，与网络教育不同的只是教学方式。
关于继续教育的界定主要包括两种观念：一是指对已参与工作的成人施行的教育。如《职业技术教育术语》以为，“广义的继续教育是指那些曾经脱离正轨教育、参与工作和负有成人义务的人所承受的各种各样的教育”。二是指对已完成一定全日制教育的人所施行的教育，即普通学历后教育。如《关于展开大学后继续教育的暂行规则》以为，“大学后继续教育的对象是已具有大学专科以上学历或中级以上专业技术职务的在职专业技术人员和管理人员，重点是中、青年主干”。《世界成人教育概论》也持同样观念，即“继续教育专指大学本科后的在职教育而言，包括理、工、农、医、文、法、管理等”。叶忠海以为，“继续教育通常是指大学后成人的再教育。在我国，通常是指大学后在职的专业技术人员和管理人员的再教育”。
现在很多事业单位，特别是对于基层单位而言都是僧多肉少的现象，符合申请条件的人很多但名额只有那么几个，是本岗职位的人选择调离或者是退休把位置腾出来，要不然后面的人是没有什么晋升而言的。这点体现在大级别职称跨越中是特别明显，像从中级职称晋升到高级职称就非常的困难，可能你现在是中级职称二三十年了，但是你依然还只是个中级职称。
第一点，教材一定要重视。考试的内容考来考去也就是教材中的那些知识点，所以说在备考的初期，教材中的每一个知识点都不要忽略掉。如果觉得一开始学习教材有点吃力的话，小编建议你可以根据2019年中级会计最新的考试大纲来学习，这样的话，知识点的框架还是比较清晰的。第二点，备考科目的时间分配上有所侧重。相信大家也都知道了，中级会计实务的难度比较大，章节的数量也是其他两个科目之和，所以说，在备考中级会计实务上可以花费多一点的时间。在备考《财务管理》时，也需要多拿出一些时间，虽说财务管理的内容比较少，但是理论的抽象性，公式的混淆性也是大大提高了备考的难度。对于经济法来说，小编建议大家一定也要抽出一定的时间来记忆，虽说难度不大，但是需要记忆的东西是很多的。
开放大学属于教育部直属的国民教育系列，所以入学后同样是可以进行电子学籍注册，并且在学信网站上查询相关信息的。
最后就是自学考试了，与其他学历教育不同的是，自学考试只有在毕业的时候才会在学信网站上进行电子学历的认证，但是由于学历的认可度比较高所以报考的人也是非常的多的。
成人教育的本质特征是由其教育的对象--成人决定的。成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有经验的人。成人期意味着成熟和经验。帕特森认为：成人期意味着一种社会的身份及地位，它涵盖着一定的社会责任。诺尔斯用社会成熟性判断一个人是否为成人。他认为：当某人的社会成熟性达到了某一水平，如能够承担某些社会责任，便可视为成人。进而言之，一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他人对其的认知均得到认可，即认为他达到了社会成熟性的某一水平。而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的。
在一些学校里，我们总看到“名师”的影子，被学校精心包装，甚至被某系统精力打造成为一张名片。这些具有高级职称的教师，每天干的不是给学生教课，而是四处讲座，既为自己扬名，又让学校得利。如此说出来，这些不教课而到处走穴的所谓“名师”和小丑差不多，或者再难听点说，和有文化的骗子没有什么两样。试想，对于这些人来说，哪能不反对废除职称这样的呼声呢？其实这批人，恰是既得利益的维护者。当我们看到某些的阴暗现象时，决不能以点带面，还应看到阳光的一面。在全国很多学校里，有不少获得高级职称的教师仍然在坚持教学，这些人拥有丰富的教学经验，拥有培育优秀学生的综合素养。拥有这样爱岗敬业的高级职称教师越多的学校，越能将一所学校打造成有名气的重点学校。同时反过来，越有名气的重点学校，也越愿意从别的学校挖来人才，双方恰好都满足了自各发展的需求。
网络教育现在多指现代远程教育(也称为网络大学)，是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络教育通过完成规定的课程学习任务，考试合格获得学分，达到规定的总学分后，可毕业，学历证书电子注册后我国予以承认。符合学位授予规定的学员，同时获得学士学位的证书。2007年，教育部批准了全国67所重点大学为试点高校开办网络学历教育。学员可以自主安排学习时间、选择学习内容。专业设置分两类：一类是该高校招牌专业；还有一类是就业前景良好的热门专业，其特点注重实用性，很受用人单位欢迎。网络教育是新生事物，随着网络教育的不断发展，越来越被社会接受。