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马上就要中考了，对语文学习来说，现在再想为语文好好打基础，肯定来不及，但是，我们还是可以掌握一些答题的技巧，来帮助我们在考试时灵活运用，拿到不错的分数。
授课老师——来自济南各重点初、高中的在职教师，有着多年的教学经验，为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。为孩子调整学习心态的同时，提高孩子的学习成绩。专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由师推荐)；专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
别看他人做题的速度考第*门语文时，自己很紧张，试卷发下来都不敢看。于是闭上眼睛，想象一幅很平静的画面：“一望无际的大草原”，再睁开眼时心情好了许多。将试卷浏览了一遍，跟自己说了声“很简单”。考场上不要左顾右盼，观察别人做题的进度，万一人家比自己快，会给自己压力。到考场遇到认识的老师、同学，建议主动打个招呼。即使是不认识的老师，也可问候一声“老师好”，一般老师都会像老朋友似地回以微笑，这可以缓解紧张的情绪。
看着眼熟的题更要留心去年考文综，遇到一个与平时题目“相同”的题，不假思索就写上了答案。考后才发现，它们之间“形似而神异”，结果大相径庭。见到熟悉的题不要盲目高兴，高考一般不会出现原题，此时更要注意细小变化产生的重大差异。遇到熟题或是似曾相识的题目，我们以一定要小心，更要认真审题，看看是不是真的是原来的熟题，要克服定势防止粗心，熟题当作生题做，生题按程序做，绷紧这根弦，就可避免低级错误的出现。有些同学一见熟题心中大喜，提笔便写，结果粗心出错；或做到一定的步骤便做不下去，原来，考题与记忆中的熟题是两回事。虽然自我发现错误，但时间已白白浪费了。
下面就是一位资深的语文教育老师多年的经验总结，非常实用，快来看看吧。
阅读理解题的答题技巧
所有的理解能力题，都可以从两个方面来答：
是事实。即文章中的内容、事例、人物的动作、事物的形状等等。
是情感。即什么样的事实表现了人物或者作者怎样的思想感情。
常见的题型有：xxx描写或者xxx叙述，表现了人物怎样的心情？需要在答题时兼顾两个方面，答题中要包括文章的主要内容和作者的思想情感或倾向。
谈看法的题。比如结合生活实际，谈谈你受到的启发或你的看法。
例：读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受或者结合本文对“xx”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解
联系生活谈谈对主题理解，所有的联系生活其实是联系三点，第*点是概括文章主要内容，第二点是一句话叙述在生活中遇到什么问题，你是怎样做的；第三个是再谈这篇文章的中心。
做题先易后难是真理做试卷先易后难是考场真理。不管哪一门，遇到不会做的题，跳过去，回头再想，要做到真正不影响考试时的情绪，尽量集中精力想眼前的题。有科学研究表明，人在心情舒畅高兴的时候，智商相对比心情糟糕时要高很多。基于这一点，我们一定要调节好自己的考试情绪，让自己时刻处于亢奋状态，这样就会发挥出自己的高水平来。先易后难实际上那个就是这个道理，容易的题目做完后，心里很高兴；难得题目找不到思路心理着急，这是心理就发毛。所以要调节答题的考试心情。
学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。一对一教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。学习到成功的经验。
学习成绩不同，打满分或高分的次数由多变少。理性看待成绩，注重过程。小学学生容易得高分甚至满分，初中后则不容易，甚至出现不及格的现象。家长要有心理准备，孩子学习过程认真努力就可以了。孩子生活习惯不同，从自由到自律。约法三章，奖惩分明。不少家长在处理孩子的问题上过于简单，不是打骂，就是重奖，时间长了，这些都会没有效果，因此可以在尊重孩子的基础上做到约法三章。
理解某句话（词语）在文中的含义的题。
这类题，答案要有：
本义，本来的意思，这虽然不是答案的重点，但必须在答题时进行适当的解释。
它的引申义，在这里也叫上下文意，它以对某句话或某个词的本义为基础，根据上下文义来判断的具体所指侧重于哪个方面。
象征义，通常会是在写景或写物时体现，表面上是在写景或写物，其实所要表现的，是与之意韵或内涵相近的思想情感。
在组织答案时，要把这三个方面都点出来。
阅读赏析题的答题技巧
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关于赏析题。一般会考查赏析表达特色，表达特色就是我们讲的议论，说明，叙述，抒情和描写，然后我们从文章中选择一处与之相对应的语句，结合所学的表达方式中的作用，进行赏析即可，通常，对以上五方面的赏析优先度进行排序的话，分别为描写、叙述、抒情、议论和说明，以叙述为例，则是站在叙述的人称或顺序这两个角度中的某一点来进行赏析的。赏析的重点一般都在描写上。
在石家庄打工的杨先生，对今年上学孩子数量激增更有切身体会。7月，他跑了两个学校，都没给孩子报上名。“片内的学校应该是北翟营小学，我们7月1日报的名，但后来学校却说名额满了无法录取我女儿。”杨先生说，随后他又赶到了广安街小学报名。可因忘带一份报名所需证.件，就回家取.证.件的时间，广安街小学也报满了。最终，他在长安区教育局的帮助下，在南高营小学给女儿报了名。
暑假建议：为高初中研究性学习做好生活的积累。初中语文教材有36个综合实践活动，高中有研究性学习的要求并纳入学分计算，数理化学习成功要有生活的常识性积累，这都要求我们要时时关注生活，既学以致用，又用以推动和提高学习。如初中“戏剧大舞台”“说不尽的桥”“莲文化的魅力”“乘着音乐的翅膀”，平时该做什么积累？如高中自我设定研究课题“学校食品安全调查”“电影对高中学生的积极影响”“成都闲文化认知”等，又该做些什么积淀？
孩子还不满5岁就开始奔波于武汉各所民办小学的招生面试现场?记者近日在武汉一所民办小学的开放日发现，不少幼升小的家长带着孩子“赶场子”，其中不乏还在上幼.儿园中班的孩子。今年7月登登(化名)才满5岁，但最近一个月，登登妈已经给儿子安排了两三场民办小学的招生面试游园会。在武汉·光谷(国际)外国语学校开放日活动现场，登登跟着十来位哥哥姐姐穿梭在各个教室，做烘焙小饼干、学做木头小汽车、按规律摆放彩色小木棍、与外教互动、看图画编故事……一点都不比大孩子差。
凡是问文章题目有什么样的好处及作用的，一概按文章开头和结尾的标准进行评价，文章开头的作用有，吸引读者和引出下文，结尾的作用有含蓄和点明中心。
关于文章两处内容或前后说法是否矛盾的题。
这里面需要用“虚实法”来答题，文章中往往前面先说的是“实”即事实或人物行为方面，后面往往说的是“虚”即人物的思想情感方面。
判定文章材料（内容）关系及所起作用
判定文章的材料搭配只要是涉及到文章内容的，涉及到文章具体情节和内容和事实的一概定为是文章材料之间的关系。材料的关系总共有四种，分别为铺垫、照应、对比和衬托。这四种关系的作用需要分别记清楚。
说明文的考题
说明文的顺序；说明文的结构；说明方法的判定及作用。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
结构有：总分、递进、并列。
一对一辅导优势及时补上欠缺的知识。目前，中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶.性循环，不理解的东西越压越多。可以有针对性地授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反，家庭教师面对面地对学生进行考前培训，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。
压力调节随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。所以家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，随时给孩子一些指导，也可以请老师或者这方面比较专业的人员给孩子帮助。课程辅导指南提前进入中考冲刺状态。梳理初一、初二学过的知识，进行巧练巧学，达到融会贯通的目的。
小学生人数增多，说明更多的年轻父母迁入城市，和户籍人口增长呈正比关系，“大城市化是经济要素集聚分工效应的必然结果，争夺年轻人，争夺人才，是城市壮大发展的关键”。我国信息中心首席经济学家兼经济预测部主任范剑平接受长江日报记者采访时说。随着“百万大学生留汉创业就业计划”、“百万校友资智回汉工程”等城市人才战略实施，武汉将吸引更多产业和创业就业人口入驻，在光谷、沌口等产业先导区域，人口聚集.会更迅速。范剑平说，“相应的公共服务配套需要快速跟进”，区域内的教育配套作为首要刚需，它的完善，还将反过来进一步助推经济发展。
分析议论.文段的作用
作为议论.文段的作用，必须结合文体特征具体回答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题）
开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）
开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增加了论述的趣味性。
最后，关于考场作文，我们用一张思维导图来进行说明：