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随着饶毅教授主讲的“生物学概念与途径”慕课于2017年11月1日开课，北大100门慕课已建设完成，从2013年9月至今不断在国际主流慕课平台coursera、edx以及国内的华文慕课、中国大学mooc等平台开设，受到广泛关注，产生广泛影响，已累计有来自全球的200万学习者参与。
北大100门慕课清单
早在2013年3月6日，北大党政联席会批准启动北大网络开放课程建设项目，并印发了《关于积极推进网络开放课程建设的意见》（校发[2013]42号），表示要“将网络开放课建设作为面向未来的重大发展战略之一”，并提出要在五年内建设100门慕课，现该目标已提前实现。
慕课秉承开放、有教无类的理念，为普罗大众提供适合学习的免费高等教育，同时也为大学开展混合式教学改革实践提供良好契机。北大的发展得益于国家和社会各方的特别关爱，利用现代网络信息技术将课程开放共享也是北大的心愿和追求。
关于该项目的更多信息可以访问项目网站，并可获得已上线课程的链接以及工作组的各项进展。
为贯彻落实党的十九大精神，写好高等教育“奋进之笔”，深化信息技术与教育教学深度融合的教学改革，示范带动我国在线开放课程建设与应用深入发展，2018年1月15日，教育部在线开放课程建设与应用推进会在京举行，全面总结近年来我国在线开放课程的成绩和经验，对下一步工作作出部署。教育部党组成员、副部长林蕙青出席会议并讲话。教育部高教司司长吴岩在会上宣布首批国家精品在线开放课程认果，首次正式推出490门国家精品在线开放课程。
1月15日上午，教育部召开新闻发布会，介绍首批“国家精品在线开放课程”有关情况。教育部将继续大力推进信息技术与教育教学的深度融合，把建设和应用在线开放课程作为深化教学改革、提高教学质量、推进教育公平的重要抓手。会上，高松副校长发表了题为“争做全球化时代和学习型社会伟大的大学”的讲话，总结了大学过去五年在在线开放课程方面做出了可喜的成绩，并提出“作为一个战略目标，我们将让大学的每一门课程都有在线版本”。
2013年上半年，我校启动慕课建设。截止目前，北大100门慕课已建设完成，在国际主流慕课平台coursera、edx以及国内的华文慕课、中国大学mooc等平台开设，收到广泛关注和影响，已累计有来自全球的200万学习者参与。
大学推出的人文课程都有很好的口碑，例如、等，还有另一门不错的慕课就是由哲学系教授苑举正先生主讲的《活用希腊哲学》。借助这门课，你将可以认识希腊哲学的发展，了解希腊哲学在今日哲学、社会与世界中所扮演的角色与价值，并应用于生活之中，看看下面课程大纲就知道全是硬货干货。
本课是中文慕课，听起来比较容易，而且内容也是人文学科里高大上的哲学类，不要求有背景知识、无先修规定，适合所有对哲学或思想知识有兴趣的小伙伴们，9月23日开课，一年只开一次，不要错过哦！
本课程有三项目标：
，西学中讲。
所有的哲学思想有其核心结构可以沿用到世界各个角落。在应用哲学的过程中，重要的事情是用自己的语言「重新脉络化」哲学思想的源起、发展以及展望。本课程目标即「西学中讲」，让希腊哲学的精意能够显现在我们日常生活之中。
第二，挑战主题。
希腊哲学有其深沉脉络，因此自然有它所特别着重的议题。在这些议题中，例如对政治的批判、对性向的宽容、对社会不平等的理解，甚至对经济特权的强调，都是存在于当今社会中忌讳议题。希腊哲学的讲述中，连带地会说明这些议题会生成的条件，有助于我们从哲学的观点理解平日社会中比较少触及的议题。
第三，本课程重要的目标，就是掌握希腊哲学的发展脉络，使课程内容成为我们生活导引的价值。这些价值的体会与应用有助于我们看清社会发展的动态，能够应用于生活之中。
1.希腊哲学的意义与价值１
a.希腊哲学与中国哲学之三点不同
(1)言必及物vs.多言无益
(2)抽象思维vs.实用思维
(3)以思考为主的伦理学vs.以情感为主的伦理学
2.希腊哲学的意义与价值２
b.西洋哲学的起源
c.哲学就是批判理性主义
3.先苏哲学（一）：米利都学派毕达哥拉斯学派
a.西哲人：泰利斯
b.批判老师人：阿那克希曼德
c.回到自然本源：阿那克希曼尼
d.数字是万物之本源：毕达哥拉斯
4.先苏哲学（二）：爱菲斯学派与伊利亚学派１
a.一不变的就是变动：爱菲斯学派
5.先苏哲学（二）：爱菲斯学派与伊利亚学派２
b.存在是不变动的：巴门尼德
6.先苏哲学（三）：原子论与多元论
a.符合常识的多元理论
b.可以极大也可以极小的原子
7.诡辩学派
a.谁说授课不能领钱：诡辩学派
b.自诩会讲话的人：普达格拉、高尔吉亚
8.从诡辩学派到苏格拉底
a.诡辩学派的哲学价值：相对主义
b.苏格拉底的生平与人格特质
9.苏格拉底
a.苏格拉底的诘问法与伦理思想
b.苏格拉底的辩护：成功？失败？
10.柏拉图１
a.柏拉图：生平与政治理想
b.柏拉图：对正义的讨论
c.柏拉图：灵魂与理型
11.柏拉图２
d.柏拉图：知识与回忆
e.柏拉图：爱的真谛
12.柏拉图３
以慕课为主的视频课程类平台成互联网学习用户可以选择]
内容储备方面，在百度教育体系中(百度文库/传课)，“考试考级(28.12%)、it/互联网(20.11%)、中小学(15.93%)”的课程内容储备占据前三，这三类内容市场竞争激烈。而付费多的三类学习内容则被“办公软件教学、c语言教学、专业技术考级/证”占据，这三类学习内容的“钱景”一片光明。
当下的互联网教育，充满“内容”与“机会”碰撞
值得注意的是，人社部相关数据表明，2016年企业人才需求大的top5职位类别为“it技术类、工商管理类、土建类、机械类、经济学类”，而在百度教育体系中，使用量大的8类学习内容分别为“外语、java编程、工商管理、建造师考试、美食/乐器乐理、c/c++、理财、营销类”，与2016年企业人才需求高度吻合，互联网教育能大幅填补我国专业技术人才缺口已经成为不争的事实。
中文“慕课”上线
两岸三地名校的首批10门在线课程，4月8日登录中文慕课平台“好大学在线”（）。这一平台由交大自主研发，作为“中国高水平大学moocs联盟（筹）”的学习平台，面向全球提供大规模中文在线教育，年内将有更多大陆及港台地区高校的精品课程陆续上线，课程量增至30门以上。选修学生有机会获得相应课程学分，甚至通过系列课程修读，取得辅修专业学位。
首期10门中文“慕课”
■交通大学
《粒子世界探秘》、《数学之旅》、《中医药与中华传统文化》、《法与社会》、《唐诗宋词人文解读》、《媒介批评：理论与方法》
■新竹交通大学
《孙子兵法与企业经营》、《微观化学世界——初阶基础课程》
■大学
《艺术史》
■香港科技大学
《计算机导论》
微课程与慕课有什么关系吗
慕课（mooc）的经典解释是大规模开放在线课程，这是大家都颇为知晓的，2008年起源于加拿大的大学，2011-2012年，由于美国知名高校如哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学的积极行动，在全世界范围内引起广泛关注，中国的高校也于2013年7月加入被称为慕课三架马车的edx，udacity，cousera 慕课平台。如前所言，慕课指的是大规模在线公开课。微课指的是微型、微小的课，在当今，微课主要以微视频为呈现形式，视频讲解的时间不长，一般10分钟之内。和视频相一致，老师网上发布相应的课后作业。学员网上注册后、根据老师发布的导学案，观看视频，完成作业，参与网上讨论与交流，在规定的时间段内完成课程，做完作业，学员有可能获得相应的学分或者是学习证书。
由此可见，微课与慕课是不同领域的概念。微课，即微型、微小的课程。当然，这些课可以放在大规模的公共网上慕课；也可以像哈佛放在网上的私人定制课；甚至教师开发只用于自己教学而不与人分享，与慕课毫无关系的小型课。