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您的孩子在学习上是否存在以下问题:
◆做事节奏慢、丢三落四、写作业拖拉,学习效率低;
◆学习和性,学习点转移;上课看似在听讲,其实接收信息能力很差。
◆自信心不足,胆怯,遇到困难就回避,人际交往困难。心理素质较差 平时成绩不错,一到重要的就“掉链子”;
◆注意力不集中,好动不安,坐不住,心烦气躁,抗能力差,写字时看一眼写一笔,常常多一笔少一划,部首张冠李戴,左右颠倒;
◆在阅读理解、书写、计算、语言表达、写作等能力差;
◆数学应用题理解困难,计算与运算能力差;计算常常忘记进位和退位,忽略小数点;
◆缺少学习,喜欢死记硬背。总是在同样的问题上出错,不会举一反三学习成绩差;
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:要对计算引起足够的
总以为计算式题比分析应用题容易得多,对一些法则、定律等知识学得比较扎实,计算是件轻而易举的事情,因而在计算时或过于自信,
或注意力不能集中,结果错误百出。
其实,计算正确并不是一件很容易的事。例如计算一道像37×54这样简单的式题,要用到乘法、加法的运算法则,经过四次表内乘法和四
次一位数加法才能完成。至于计算一道分数、小数四则混算式题,需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识,经
过数十次基本计算。在这个复杂的中,稍有粗心大意就会使全题计算错误。因此,计算时来不得半点马虎。
第二:要按照计算的一般顺序进行
首先,弄清题意,看看有没有简单、得数保留几位小数等特别要求;
其次,观察题目特点,看看几步运算,有无简便算法;
再次,确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算;
后,要仔细检查,看有无错抄、漏抄、算错现象。
第三:要养成认真演算的好习惯
有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清,辨认失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式,出现上下粘连,左右不分,再加
上相同数位不对齐,既不便于检查,又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式,认真书写数字的良好习惯。
第四:不能盲目追求速度
计算又对又快是的目标,但必须知道计算正确是前提条件,是基本的要求,没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。所以,
宁愿计算的速度慢一些,也要计算正确,计算的正确率。
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