江苏企业网络学习平台解决方案
企学宝网络课堂是由深圳学友科技有限公司自主研发的面向广大企业、教育机构、高职院校的新一代学习运营平台。
企学宝是深圳学友科技有限公司旗下品牌。企业的讲师往往是在企业呆了很多年的人，对企业了如指掌，所以讲文化、讲市场营销、讲历史、讲流程等都会比较熟悉，但是，正因为如此，很多讲师就倚老卖老不创新，给人天天剩饭的感觉，这样也会极大地影响员工的培训积极性。企学宝为广大企业、教育机构、高职院校提供一站式信息化学习解决服务。
组合各种驱动力到了这一步就是开始“拼积木”了，围绕所确立的勋章价值组合起各种核心驱动力。测试和迭代由于概念的设想和实际的设计成果是两码事，有可能设计出来发现勋章并没有激励员工。所以设计本身需要阶段性升级，并根据实际情况进行调整。企学宝网络课堂是由深圳学友科技有限公司自主研发的新一代学习运营平台，为广大企业、教育机构、高职院校提供一站式信息化学习解决服务。
在确定内训目的的同时，企业内训对象也往往大概明确了，企业内训主要是与内训目的相关的部门与人员。假如将了解安防工程技术进展作为企业内训的主要目的，那么企业规划部、研发部、技术管理部、工程管理部等部门的员工以及分管领导都是内训的重要对象。企学宝网络课堂是由深圳学友科技有限公司自主研发的新一代的学习运营平台。
企学宝最新4.0企业版是专门针对企业e-learning在线学习而设计的培训服务产品，目标是为企业构建富有自身味道的学习生态圈，引领企业知识和人才变革。
企学宝是深圳学友科技有限公司旗下品牌。培训管理部门和相关职能部门应共同承担起企业兼职讲师队伍建设的任务，发现和培训企业内的优秀骨干充当兼职培训师。在内部兼职讲师队伍建设方面，应注意下面几个问题：组织定期的教研活动，提升讲师的授课水平；企学宝网络课堂是由深圳学友科技有限公司自主研发的新一代的学习运营平台。
企学宝是深圳学友科技有限公司旗下品牌。尤其是我国现有的很多大型零售企业中，有相当一部分的员工并未意识到提升自我竞争力的重要性。所以，如何解决员工从“要我培训”到“我要培训”的观念转变，是首先需要解决的问题。机制约束是提高员工参与积极性的一个有效方法。企学宝网络课堂是由深圳学友科技有限公司自主研发的新一代的学习运营平台。
江苏企业网络学习平台解决方案
深圳学友科技有限公司成立于2011年，是国内较早从事企业级在线培训的整体解决方案服务商，总部设深圳，在北京、杭州、长沙、福州设有分部，公司总人数超过100人，其中研发人员占比40%，其主营产品为企学宝，目前已累计为超过1000家企业和机构提供服务。
督促讲师做好授课内容的整理，形成系列教材，提炼并整合经营管理和操作技能方面的知识和经验，推动企业内部知识整合；建立激励机制，将培训职责与工作职能、晋升机制相结合，激发兼职讲师对培训工作的热情和参与课程开发的积极性；慎选人员，保持队伍的相对稳定。企学宝网络课堂是由深圳学友科技有限公司自主研发的新一代的学习运营平台。
课程内容采用“章节课”的模式，课程内容类别支持视频、音频、文档、图文、scorm等类型，极大的提高了课程类型的丰富度，提高员工学习的积极性。课后的“章节课考试”可设计数量较少的测试题目，以巩固课程知识，深化理解。企学宝网络课堂是由深圳学友科技有限公司自主研发的新一代学习运营平台，为广大企业、教育机构、高职院校提供一站式信息化学习解决服务。
深圳学友科技有限公司是认证的高新技术企业。
深圳学友科技有限公司作为专业的的企业互联网+服务提供商。企学宝致力于为企业提供全方位的互联网+技术及运营服务：移动学习平台、o2o平台、移动业务支持系统、互联网+软件定制服务。
企学宝是深圳学友科技有限公司旗下品牌。所以在讲课的时候，往往是理论一套、实际一套，一会儿很理论很枯燥，一会儿很实践很实际，但是发现理论与实际之间存在很大的差距，不能灵活运用，甚至还会存在矛盾。建议先找实际，再去发现指导理论，实在找不到也可以自己“创造”，其目的就是一个，那就是对照实际进行宣讲，让大家对实际有正确的理论认知。
首先，企业内训评估是对培训机构与培训师工作的约束，当然也是一种激励。在培训质量需要改进时，对培训机构与培训师的评估主要体现为制约作用；在培训质量得到好评时，这时评估工作主要体现为一种激励，双方有可能形成长期合作关系。其次，评估工作对培训对象而言同样存在激励与考核作用。内训成绩高低体现了培训对象的整体表现，如接受培训的态度、时间投入、业务能力或管理水平等。
首先进行培训需求分析――即企业要不要做培训的决策问题，主要从组织、人员和工作任务三个方面进行分析；作为开展企业培训工作的第一步，首先清楚的是：企业是否需要进行培训――即培训什么的问题。企业的培训需求来源于两个方面，一是组织的需求，二是员工的需求。企学宝网络课堂是由深圳学友科技有限公司自主研发的新一代的学习运营平台。
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