在现代社会，随着科学技术的飞速发展，人们对事物的理解和培养也在不断完善。在过去，我们通常采用一种由我们的孩子指导的教育形式培养少儿口才能力，使儿童处于被动和从属地位。事实上，这并没有真正达到教育，培养孩子能力和锻炼孩子能力的目的。特别是，当前这一代的大多数是独生-子女。他们的智力状况发展良好，但智力因素不够协调。其中一个原因是缺乏允许他们积极锻炼的环境。
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二、少儿口才主持的好处：1、少儿口才主持可以提高道德修养。作为一个播音主持人来说，高尚的思想品德是**位的。“青少儿播音主持考级”培训，既是培养孩子们的兴趣特长，也是在为大专院校播音主持专业输送人才，为广播电视播音主持队伍培养后备力量。因此，“青少儿播音主持考级”培训把学生的思想品德教育放在很能重要的位置。当然，播音主持培训不能也不会象学校教育一样专门开设思想品德课程，而是融合在专业的培训教学之中。理想、道德、纪律、法制等教育，是青少年儿童思想品德教育的主要内容。播音主持培训把这些内容渗透在专业教学所有内容之中，贯穿在播音主持考级的各个环节，让学生在潜移默化中接受熏陶和教育，逐步形成坚定的政治立场、崇高的理想信念和良好的道德修养。
少儿口才教育包括培训孩子的独力性，家长便要尊重孩子，将孩子当干一个独力的人来对于待，了解孩子，观测他的欲望、趣味，尊重他潜伏的客观能动性。马克思从没有干涉女儿们的运动，也没有使用父亲的威望。假若他想让女儿们干某件事，也不过诚实地提出期望；而没有想让女儿干某件事，也经常耐心地规劝，从没有发号施令。马克思在和伙伴们探讨问题时，偶尔还答应女儿刊登一些童真好笑的看法。
例如：孩子想吃水果，水果放在衣柜里，妈妈应该让他走，孩子小，拿不到怎么办？母亲应该让孩子想办法处理它；玩具不听，发生了什么事？父母不应该先帮助自己，而应该让孩子找到自己的理由；告诉孩子们的谜语，玩魔方，拼写拼图，积木，用悬念讲故事等。家长不应急于帮助孩子或告知孩子答案和结果。有时成年人可以在遇到问题时与孩子交谈，并告诉我他们的计划和做法，及时对孩子口才教育，等等。让孩子们停止这些活动，随时充分发挥少儿口才教育引导他们的价值观和才能，自主地成长，接受未来生活和事业的考验！
品牌教育宗旨：
传递爱的能量，放飞梦的翅膀
努力创造梦想，口才决胜未来
品牌教育理念：
以爱为底色，用生命去做教育
品牌教育心谛：
口才不是兴趣班，而是技能班！是人才未必有口才，有口才必定是人才
有时父母可以利用比赛的基调来唤醒孩子做事，并产生做好事情的兴趣，例如：看谁穿得快，谁洗干净等等。引导孩子开始自己的问题，不仅可以让孩子向他们学习，积累经验，还可以使他们学会看，思考和其他人才，更重要的是培养他们的积极性和自信心，从而加强他们的自主性意识。加强孩子自主能力也是少儿口才培训内容之一。生活中到处都有问题，许多事情对成年人来说不是问题，对儿童则不然。
少儿口才锻炼方法：3、多读书少儿应养成爱读书、多读书的好习惯，读书既能获得知识，又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等，坚持读书，你会发现你的口才能力提升得更快。4、速读训练家长可为孩子选择一些优美的文章让他进行速读训练，先以正常的语速朗读，尔后逐渐加快语速，练就最快速的阅读本领。在这个过程中，孩子要做到快而不乱，吐字准确、清晰。
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六大超越，能量感召世界，演说决定未来！训练孩子六大超越，使孩子更加优秀！较高测评等级技术考试晋升为12级。
1、我超越，塑造梦想顶呱呱领袖特质
2、懂感恩，孝敬父母帮助朋友
3、我自信，消除阻力增加引力
4、我会讲，不敢说变成爱演讲
5、能耐苦，能坚持才能成功
6、我要学，被动学变成我要学
2、是敏捷的思维能力。思维能力就是根据一定的逻辑思维，把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳，并用得体的语言表达出来的能力。对于一个播音主持人来说，敏捷的思维能力显得尤为重要。少儿口才主持**各种思维方式的训练，以及语商的培养，来提高学生的思维能力。口才训练，使学员头脑灵活，反应敏捷，判断力强，信心十足，能在各种谈话的场合得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。
2、是敏捷的思维能力。思维能力就是根据一定的逻辑思维，把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳，并用得体的语言表达出来的能力。对于一个播音主持人来说，敏捷的思维能力显得尤为重要。少儿口才主持**各种思维方式的训练，以及语商的培养，来提高学生的思维能力。口才训练，使学员头脑灵活，反应敏捷，判断力强，信心十足，能在各种谈话的场合得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。
在现代社会，随着科学技术的飞速发展，人们对事物的理解和培养也在不断完善。在过去，我们通常采用一种由我们的孩子指导的教育形式培养少儿口才能力，使儿童处于被动和从属地位。事实上，这并没有真正达到教育，培养孩子能力和锻炼孩子能力的目的。特别是，当前这一代的大多数是独生-子女。他们的智力状况发展良好，但智力因素不够协调。其中一个原因是缺乏允许他们积极锻炼的环境。
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争议是一种人们通过语言积极交换信息，进行思考和锻炼的形式。学会争论并给孩子一个活跃的环境，让他们在一定的氛围中找到自己，了解自己，建立自己的地位，并锻炼他们的语言技能，培养少儿口才能力。有时候，孩子心理上是沮丧和委屈的，他们可以通过辩论来释放和转移。这个论点也是运用反应能力，多方位思维和社交能力的能力。以此来培养孩子口才能力。
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