乐山戒网教育辅导学校
昨天看到一篇评论说，这是因为新一代人享受溺爱娇宠，缺乏挫折教育，所以抗压能力不够。但看看孩子们下坠的书包，密密麻麻的作息时间表，每月一次的年级排名和点评，我作为一个成年人，不好意思说他们挫折偏少压力还小。在教育界，“挫折教育”是经常被提到的话题。有学者认为，父母应该人为地设置一些所谓挫折，以帮助孩子提高将来在现实生活中承受挫折的能力。
我校充分考虑学校实际，挖掘学校潜力，大力倡导教师广泛参与学校教研活动，使教育理论与教学实践有机结合，通过自行研讨、设计或与专业研究人员合作等方式，编制出针对青少年行为及心理问题的、符合学校教育教学特色的课程及相应教材，如拓展训练、心理教育、德行教育等，为学员的转变保驾护航。
通过心理咨询，他们才意识到，父母为孩子付出了一切，自以为的“完美”，其实并不完美。广州李建学心理咨询中心资深咨询师谭素怡老师解析：一、无微不至的父母，剥夺了孩子成长的机会很多父母会尽一切可能避免孩子体验到哪怕一丁点的不适、焦虑或者失望。当孩子长大，面对正常的挫折，就以为事情严重出错了。这些父母会过多关注孩子的情绪，并且时刻启动保护机制。视孩子的悲伤、焦虑情绪等如洪水猛兽，不想也不肯让他们独自面对这些情绪。当亲友去世时会选择利用谎0言来交代，不忍心让他们面对死0亡，没有勇气让他们意识到生老bing死是一种自然循环。当孩子在公园里被石头绊到，刚刚倒地，还没来得及哭呢，一些父母就会飞扑过来，抱起孩子，开始安慰。这事实上剥夺了孩子的安全感——不仅在游乐场，而且在生活中。
对于暴怒比较严重的孩子，可以恰当的惩罚。比如，当孩子暴怒时，将其暂时安置在一个单独的房间或一个安静的角落，给予短暂的隔离，让其暴怒情绪不能引起他人的注意而自然消逝。等孩子平静下来后就可以消除隔离(避免发生意外)。孤独隔离和冷淡对孩子来说，是一个严重的惩罚，他将有时间冷静下来认识到暴怒的情绪并不能达到自己的目的，他重新考虑下一步怎么办，这样孩子暴怒发作的频率就会逐渐降低。
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到小学了，依然由父母帮着穿衣洗脸，觉得天经地义，一旦父母要求他自己做，他会抗拒或者应付了事；有的家里有了好吃的，总是由着孩子吃，很少提醒孩子和家人共享；家长的百依百顺会助长孩子的欲望，孩子习惯于接受，无法付出就会以个人需要的满足与否作为快乐的标准。强迫式亲子教育带来的不好效应据一份调查统计，61％的中学生认为自己与父母存在矛盾；82％的中学生认为家中有一个人最啰嗦；认为在家得不到尊重、父母经常不与自己交流的中学生有15.2％。
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过度被爱让孩子失去爱的能力相比于父辈，我们这代父母在孩子身上倾注的关心和呵护要远超过他们，大多数的父母都会把子女的抚育问题当成家庭中的一要事，凡事以孩子为先，似乎成为每个励志成为好父母的家庭的一要务。即便很多家长工作繁忙疏于陪伴，但也都是以为孩子创造更好的生活条件为前提。因此，相比与我们及我们的祖辈，现在的孩子得到父母关爱的指数恐怕达到有史以来的较高值。
学校占地150亩，总花费1.5亿元，较为齐全和雄厚的教学设备和师资力量，兵历五年以上的教官执教体能化管理训练、拥有国，家级证书的老师和心理咨询师学家，文化课老师和班主任全部聘用丰富的教育教学经验的老师任教，校园环境优雅，空气清香，拥有美术画室、音乐室、图书室、电子阅览室、形体室、学术报告厅、标准的塑胶运动场，是学生修生养性，陶冶情操、提升自我、重塑认识的圣地。
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来自家庭的支持是压力的缓冲器。根据2016年《家庭心理学》杂志上一项对362名以色列少年的研究，能够从家庭获得陪伴、解决问题、情感支持的青少年在面对巨大压力的时候比较少陷入抑郁。寻求刺激对15-16岁少年来说前所0未有的吸引人，他们大脑的奖励受体正在迅速发育。这个阶段的青少年追求刺激的欲望比以后任何一个人生阶段都更强烈。