当时买房时，学校片区是属于东沙湖学校，也是看中东沙湖学校的硬件条件，新建的学校是否属于东沙湖学校北校区，可以三个校区按年纪区分，幼儿园到3面积在北校区，4-6面积在本部，6-9年纪在初中部。如果单独规划施教区，必然导致原有校区购房者的反对，毕竟当初买房时的校区规划就是当前的规划。
工业园区便民服务员
网友您好！首先，非常感谢您对园区教育的关心和关注！随着园区经济社会快速发展和人口增多，园区适龄入学人口对教育资源的需求不断扩大，园区义务教育资源供给不断趋于紧张，东沙湖板块此类现象尤为突出。为此，我局启动了您所指的“钟南街义务教育学校”项目（工程建设用名，暂定名）。该项目按规划将建设一所义务教育学校和一所幼儿园，以缓解东沙湖板块义务教育入学压力。至于学校的名称、性质等问题，我局会根据实际情况充分研讨后决定、并报相关组织部门确认后，第一时间对社会公布相关信息，欢迎关注。再次感谢您对园区教育的理解和支持！
0-3年级在北校区，4-6年级在本部，7-9年级在西校区，这样不破坏原有的施教区规划，避免学区重新规划带来的纠纷，同时孩子也能充分的共享学区内的环境和设施。
看看现在白糖在景程上学的就知道，已经吵的不可开交。本来没有差别的孩子，却被人为画出了369等。怎么能忍受自己家的孩子，因为住白糖，就被景程的家长嫌弃。
白塘不属于景城学区，借读景城一定会对本学区的孩子造成影响，没有人把孩子分成369等或者嫌弃孩子，景城家长也是合理维护自己的权益
没有主观故意，但是实际造成的结果就是，如果你孩子的班里有白糖的孩子，你是不是希望他走，不要来这上课
强烈反对东沙湖帝国模式。一个年级接近30个班，简直全中国闻所未闻。每个班50+人。如何管理，如何确保教学质量。为何不可将施教区与其他片区学校一样在人数，班级数量上控制在合理范围内。建议拆分两所独立学校，分别管理。将东沙湖片区重新划分。
3个年级分开3个区，必然会造成学校管理上的脱节。本来年轻教师经验就不足，内部管理监督又不到位。还能出成绩？好比公司里领导都看不到的地方，干多干少一样的收入，还给你好好干？呵呵。不拆分的后果就是后续几年中考成绩集体跳水。没有3-6-9等，全部第9等。当然个别天赋异禀自制力强的孩子除外。今年中考东沙湖人数还不多，成绩已经是一声叹息了。一个学校这么庞大的人数，安全上能过关就万幸了。还谈中考优秀率？
不要激发内部矛盾，划了新学区，必然有好有坏，人人都想上好的，坏的谁来上。本来这片都是东沙湖学校的，凭啥让部分人上差的。一个国家13亿人闻所未闻，难道以后20亿人，是不是就要重新弄个国家出来？？！！
你这什么逻辑，划两个学校，老师经验就足了？学校成绩就好了？星海的成绩是划学校划出来的吗？
学校大了，手里掌握的资源多了，才有能力去请更好老师，一个30个班的年级，就应该有能力去请些特级老师来。分散成两个小学校，依然是小学校的资源能力，一样是新老师，多一套监督班子就能把学校弄好吗？真正干活的是老师，是好老师，不是这些不干活的监督的人。
如果担心人数多影响教育质量，可以搞特色班班，很多著名学校都有伟长班之类的，凭自己家孩子能力去考，谁有能力谁去考，别硬划。东沙湖这么大的人口，选出来的强化班，能不优秀也很难吧。
学生人数多，看上去是劣势，其实也是优势，就像中国13亿人口，建国之初这么多贫困人口就是最大的劣势，但是我党硬是把劣势变成优势，用庞大的人口做为市场，换技术；同时，集合全国力量口办大事。这也是我党的优秀实践，而简单不是画成几个小国家，为了各自好管理。学校也是一样，庞大的学生，吸引优秀的老师进来；同时集中力量，集中优质生源，办好特色班级，特色课程。有优质特色口碑，吸引优质生源，形成正向循环。这样东沙湖才能从园区众多学校脱颖而出。
从东沙湖30个班里，通过选拔选出3-5个特色班，去和星海，星湾pk。就像田记赛马，用自己上等马，胜过星海，星湾的平均分。然后可每三年流动一次，重新选拔一次，给更多的人机会上好的班级，也会把好班级的经验，和学习氛围流动到普通班级。在流动中，逐步提升学校整体的实力。
呵呵，反正事实就是没有哪个学校是1-3年级一个学区，4-6年级一个学区，9-12学区的。一个义务教育学校上万人口的。不过老百姓谁说了都不算，乖乖听党和政府的。
没有不是理由，无人驾驶也是以前没有的，不代表以后不可以有，我们生活的世界每天发生的东西很多都是以前2000年来没有发生过的。而且如果真的是这个板块的业主，也应该希望自己的学区受到重视，试想一个统一的东沙湖大学校更受苏州教育局重视，还是两个小学校更受重视？住这里的业主心里自然有杆秤。
您看着吧，不管拆分不拆分，整个东沙湖片区的教育质量3-5年内都不会有起色的。连中考成绩都明令禁止公开发布了。您也不想想您那选拔机制得多大的动静。大多数都是普通孩子，大多数落选的家长会没说辞?任何能批量投产使用的方案都是经历过n次试验，失败，调整，改善的。多数人是不愿意当小白鼠的。您看着吧，就算大东沙帝国帝国建成，更大的概率还是没有公开的选拔机制。暗暗地弄完9年，义务教育结束，你们各谋出路去。反正谁也没有官方升学率。反正东沙湖也不是全市倒数第一。上不了高中是你自己不努力。好了，不扯了，这事政府还是说了算。管好自己孩子是正事。实在不能忍受这个片区就只能搬走。
不管拆不拆分，都客观些，不要幻想能够一飞冲天，学校的口碑和成绩本来就是需要全体老师的时间沉淀和积累的。只不过大的学校，资源调度能力更强，可以集中配置更大的图书馆，更全面集中的实验室资源，更系统的配备体育器材。如果分成两个学校，每个学校都独立一套，每个都不够全。平均分这种参考标准不是衡量一个学校的唯一标准，每个个体要关注的是和自己相关的，具体是每个孩子个体可以得到什么，是否有益于更开阔的眼界，更全面的发展，更充分的发挥自己。对自己的学校更具自豪感。1+1是有希望大于2的，如果只有1，那顶多也就达到个青剑湖学校的水平。
简单算下两个学校和一个学校相比，会多哪些，会少哪些。首先对学校来说，会多出来一套管理团队，行政队伍，教导主任；会重复建设缩小版的图书馆，实验室，体育场；如果是一个大学校，可以大大减少重复的行政队伍建设，预留更多编制改成去招更多好的一线老师。重复的基础设施可以改成集中成一个更大更全的图书馆，一个更好更专业的实验室，功能更全更专业的体育场。试想这两种环境，哪个对孩子来说更好。别的不说，如果东沙湖能集中建成一个学校内部最大最全的图书馆，就这一条就值得肯定。这个对于学习氛围的提升和孩子未来的成长远比分数线重要多了。
再扩展一下，如果搞两个学校，两套学校管理队伍带来的最大问题，还不是只是行政人员增加，带来的后续更严重的问题是两个学校可能为争夺资源，带来的学校管理队伍之间的内斗和内耗。因为靠得实在太近，存在需要争夺教育资源和教师编制资格等诸多利益争夺，两套班子，就是两班人马，都要为自己的班子争取利益。这种内耗在企业和单位里面，相信很多人没少遇到过，这个时候根本不看事情谁做得好，做得对，而是看你是属于哪套队伍的，你的站队站在哪边。这个是小区内的所有家长都不愿意看到的。这种多出来的争斗对学校建设无意义，对学生发展无意义，但是对老师和各自队伍的利益却事关重大。
呵呵，呵呵，都有自己的小想法吧。
2018-7-4 12:02:50