上周关于常熟市淼泉小学将二年级老师全部换掉，校方做了官方回答：由于外部交流的老师到期，这个教育局有没有实际核查过占了学校的几个名额，这个在学校的教学安排上会有多大的影响，并没有给到具体的明细；在此我列举一下此次换老师中的几个问题，希望相关教育局负责人调查清楚以后给予明确的答复：1：据同年级三班家长反应，目前马上升三年级三班的班主任，本来就是六年的老师回到一年级做班主任，完全没有必要再次更换另外一个六年级下来的班主任；2：二年级下学期的时候，三班的数学老师骨折请假，英语老师生二胎，已经换了两个老师，这次开学再次把班主任也换了，请教育局和校方负责人能站在孩子和家长的角度考虑一下，这样子按学期换老师，对孩子，老师真的好吗？乡下学校的教育资源确实不如市里好，但是在教务的安排工作中，一些可以避免的问题，为什么不在安排的时候去避免 。3：现在换的数学老师也是交流老师，三年级结束了，这个数学老师又要换掉，也就是说三年级，四年级，五年级每年要换一个数学老师，请问校方的安排是只管这学期，不管之后吗？ 在此，我们申请不要把三年级老师和班主任（除交流老师外）换掉，即使做不到，也不要把班主任换了。 之前的第一封发帖，是我一个人的投诉，今天这封贴是淼泉小学三年级全部家长的投诉，希望教育局负责人能在仔细检查淼泉小学的教务安排的合理性后，给予一个合理的，不要冠冕堂皇的回复，孩子是祖国的下一代，也是每个家庭的希望，教育是国家的根本，也是每个家庭对于孩子的最大重视，如果教育局和校方连孩子最重要的教育问题都不能合理的解决和安排，那我们为什么还要把孩子交给学校？乡下的孩子是没有市里孩子有很多优秀的老师资源，即使这样孩子和家长们也从来没有放弃教育这件最最重要的事情，但是校方现在的做法和答复，很明显在敷衍，对家长和孩子都是不负责任。
淼泉小学三个班级，一百二十名学生家长焦急等待教育局相关负责人的答复，如果有必要，可以安排学生家长和校方当面沟通解决，一切为了孩子，希望可以理解和支持。
常熟市便民服务员
“shuilan198205”网友，您好：根据您反映的情况，经市教育局、古里镇核查，现答复如下：1、目前升三年级3班的班主任老师，在这次秋季开学课务安排中，安排到一年级，这是学校根据实际情况，以一二年级低阶段小循环的方式作出的安排。对一二年级的老师，该校以往都采用小循环的方式实施。每年学校都有教了六年级毕业班以后要回下来的老师，就会在二升三年级中进行教师的任课安排，这是学校工作安排惯例。2、二年级下学期的时候，3班的数学老师手骨折请假，这是突发事件，学校无法预料，同时，正是出于对学生，对家长的负责，学校第一时间聘请了代课教师，是该校刚刚退休的一位工作认真负责教学经验丰富的老教师。同样，这位骨折的数学老师，这次秋季开学也是一二年级小循环，安排在一年级任教数学。英语老师因在期间生二胎请休产假，学校安排了本校的英语老师担任3班的英语课教学，以确保教学质量。这两位老师的请假，都属于突发性无法预料事件，但学校已经采取了比较妥善合理的方法予以解决。3、现在换的数学老师是一位交流老师，交流到我校3年，该老师工作认真负责，刚教完毕业班，这次秋季开学就安排在三年级担任数学，这属于正常的课务安排，三年级除了3班，其他班级也都换了数学老师。接下来该教师交流结束，学校肯定会考虑本班的实际，安排可以任教至六年级毕业的优秀教师，不会再出现更换教师现象。因上级学科教学基本课时量文件要求，故该校对教师的课务安排是极其慎重细致的，现在作出的课务安排是基于学校实际经过行政班子再三讨论商议后的最优方案。同时，学校也会在开学后加强对该班的教师管理和班级管理，予以重点关注，确保教育教学质量稳定。学校老师同样会高度负责，认真积极工作。家长们若有疑问，随时欢迎来校与校方进行沟通，便于学校改进！感谢您的关注。
“shuilan198205”网友，您好：
根据您反映的情况，经市教育局、古里镇核查，现答复如下：
1、目前升三年级3班的班主任老师，在这次秋季开学课务安排中，安排到一年级，这是学校根据实际情况，以一二年级低阶段小循环的方式作出的安排。对一二年级的老师，该校以往都采用小循环的方式实施。每年学校都有教了六年级毕业班以后要回下来的老师，就会在二升三年级中进行教师的任课安排，这是学校工作安排惯例。
2、二年级下学期的时候，3班的数学老师手骨折请假，这是突发事件，学校无法预料，同时，正是出于对学生，对家长的负责，学校第一时间聘请了代课教师，是该校刚刚退休的一位工作认真负责教学经验丰富的老教师。同样，这位骨折的数学老师，这次秋季开学也是一二年级小循环，安排在一年级任教数学。英语老师因在期间生二胎请休产假，学校安排了本校的英语老师担任3班的英语课教学，以确保教学质量。这两位老师的请假，都属于突发性无法预料事件，但学校已经采取了比较妥善合理的方法予以解决。
3、现在换的数学老师是一位交流老师，交流到我校3年，该老师工作认真负责，刚教完毕业班，这次秋季开学就安排在三年级担任数学，这属于正常的课务安排，三年级除了3班，其他班级也都换了数学老师。接下来该教师交流结束，学校肯定会考虑本班的实际，安排可以任教至六年级毕业的优秀教师，不会再出现更换教师现象。因上级学科教学基本课时量文件要求，故该校对教师的课务安排是极其慎重细致的，现在作出的课务安排是基于学校实际经过行政班子再三讨论商议后的最优方案。同时，学校也会在开学后加强对该班的教师管理和班级管理，予以重点关注，确保教育教学质量稳定。学校老师同样会高度负责，认真积极工作。家长们若有疑问，随时欢迎来校与校方进行沟通，便于学校改进！
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两个问题依然没有解决：1：整个三年级就是3班全部换了老师，其他班只是部分换，既然校方知道这个班级在二年级下学期的时候因为意外已经换了2个老师，为什么还要做这样的安排？当时的代课老师很认真？事实是那么认真的情况下，整个学期只进行了一次单元测试，一个二年级基础很好的班，41个孩子，90分以上的只有十几个，平时从来也没有布置家庭作业，只是上课，教学经验再丰富，结果却差强人意，每一位家长都看在眼里，心想毕竟是代课老师下学期原来的老师就会回来的，所以家长也就没有说什么，只等着开学了；没想到，开学了，三个老师全部换：一个是明知道交流，只能带一年的老师，明明可以让他在原来的班级教完后回本校，却非要安排在上学期已经换过一次数学老师的班级里，合理性在哪里？2：班主任两年前就是从6年级做班主任下来带的这个班，两年的教学结果显示：家长和孩子对于这位班主无论都是很认同的，可是校方却坚持要换一个只能教一年的语文老师，这个语文老师，校方说很好，但是忽略了一个客观的事实：就是这个老师长期只教3年级语文，根本无法胜任4-6年级的班主任和语文教学工作，如果校方让她跟着一直上6年级，就是对这个班级的孩子不负责任，如果不让这个班主任跟到四年级，也就是说：三年级3班的这些可怜的孩子，四年级还要再换一次语文和数学老师，现在那么第二个问题就是：既然校方一再说强调上学期两个老师的更换时意外，无法避免，及时后来的数学成绩很差，尤其班级平均分，家长没有一丝怨言，这个都是可以相互理解的，但是校方在安排三年级三班的任课老师的时候，明知道这样的意外已经在这个班级发生，并且对这个班孩子的数学成绩产生了差的影响，为什么还要把两个这样明知道四年级还要换的老师全部安排在一个班？这个不是意外，是校方安排的不合理性，校方的回答并没有进行实质性的解决，我们今天在这里不是来听校方怎么样保证接下来的教学质量，怎么解释上学期的意外，（这个意外）我们每一位家长都很清楚，也很理解校方的难处，在上学期也没有说任何一句不满），我们现在需要校方把一个班级在两个学期里换了5个老师，并且在四年级还要换2个老师的这个客观事情给予解决，三班现在这样的排课不是意外，而是客观认人为造成的问题，大循环也好，小循环也罢，这个只是排课的一直总的指导方针，只针对一般班级的情况，现在这个三班上学期的特殊性，不适用，如果校方一定要用以前的惯例来搪塞，我们也无话可说，但是问题就是依然存在，依然没有解决，该换的还是换了，要换的还是要换，校方一再保证的教学质量，在这样像流水一样的更换频率中，即使再好的老师和孩子，这样频繁的更换，连特殊性都不能合理的去安排和解决，只是一再的以之前的惯例和小循环做理由和借口，还让我们相信教学质量和最优安排，好想问一声：哪里来的信心？家长们对学校的信任都在你们的不合理安排中磨灭了。为了孩子，只要校方不对目前的问题做出实质性的解决，我们会一直坚持下去，我们只要最实在的，有问题解决问题，不要保证，不要承诺，孩子的未来没有谁可以保证，只有现实!!!
2018-8-29 10:36:13