我们这一代人，在学习上可是吃够了苦。
小时候没有接受到好的英语教育，长大了却发现自己活在一个国际化的时代，想要混得好，英语必须好……
到了我们孩子这一代，为了让英语成为孩子真正掌握的语言工具，不被“别人家的孩子比下去”，我们作为这届父母付出的更多。
有的牛爸牛妈们不惜花几十万甚至上百万送孩子去早教机构、国际学校……有的陪着孩子一起练发音、背单词。有的让孩子更好的记忆，甚至祭出了当初我们这代人学英语时候的法宝——汉字标注法。请问这个“三文肉”（several）是什么肉？
还有些家长，生怕自己娃忘了刚学的单词，无论在哪儿都要指着问：“天用英语咋说？树用英语咋说？”
费这么大劲，就是为了给孩子营造更好的语言环境。但这些死记硬背的学习方法，当天记得有多苦，第二天就忘得有多快。
不仅家长教得心累，孩子学得也很崩溃。
“真的有必要吗？会不会让娃中英都学不会？”
有的爸妈说不定在想，“英语的事，小学不还有老师教吗！”
真到小学才考虑，你可迟了。
宝宝一出生就具备了学习多种语言的能力。
语言专家 patricia kuhl教授在ted讲座“the linguistic genius of babies 语言天才的婴儿”中讲，研究发现0-7岁是引入第二语言的最佳时期，外语的接受能力会更强，7岁以后，就会开始呈现下降趋势。
7岁，也就是小学2年级，那时候你家宝宝说不定才刚系统学了两年，一开始，就输了。
“那么早双语，会不会以后变成中英夹杂，半桶水啊？”
半桶水不是因为早学，反而可能是因为太迟接触了。你有没有感觉，你和英语十几二十年的虐恋中，一直是学完就忘？
那是因为，人类语言合起来有800个音节，一种语言大概是40个左右。刚出生的宝宝能够注意到所有音节。
但当宝宝找到了母语的正确音节之后，就会只关注理解母语所需的音节，而慢慢忽略余下的760个。以后学习第二语言时，音节区分起来就会更费力。
自己就是英语渣，交给视频教吧 ！”
光听视频就有用，某些双语幼儿园就不用如此高价了……
想想自己教母语的时候，是不是经常对着宝宝指着某个玩具说，“这叫车……车”？所以啊，学习语言，得通过视觉和社交暗示来找出重要的声音。如果仅仅为宝宝播放语言视频，他可能get不到。
孩子的英语学习上，作为父母，你是不是有这样的困惑：
● 为了孩子的成绩，你没少给孩子买辅导书，请家教，上辅导班，付出了大量的时间、精力还有资金，可孩子成绩还是提不上去；
● 觉得自己英语不好，对孩子的辅导无从入手；
● 孩子感觉学习压力越来越大；
● 孩子每天要记很多单词、语法、文章等，但是记完就忘；
● 孩子感觉学习效率很低，导致要经常复习，经常背书，甚至厌学。
作为家长，真的很想给孩子做好英语启蒙，可孩子和英语“有仇”啊，根本听不进去任何英语。
抵触情绪的解读在小编看来，学龄前孩子的抵触下面另外两大原因更重要。
缺少交流需求语言，归根到底就是沟通交流的工具。那进行交流的前提就是要有需求。
这一点类比中文启蒙，接近1岁的孩子，最好的启蒙方式就是慢一拍，孩子开始嗯嗯啊啊的时候，我们不要去做他们肚子里的蛔虫，立马满足。
而是告诉孩子，“你这样嗯嗯，我不明白，你要告诉我，你要什么”。这时，再去教孩子怎么表达，就会更加容易。
为什么呢？因为孩子意识到表达的需求，需要说话，父母才能听懂自己的需求，嗯嗯啊啊是没用的。
那放在英语启蒙这件事上也是一样的，我们经常在说给孩子进行英语启蒙，但其实我们并没有创造孩子需要表达英语的需求。
孩子可以用中文表达自己的所有需求，孩子会英语也不会马上就用到。
英语，变成了不是一个必需的表达需求，那么自然的，就没了动力。
缺少浸润时间父母啊，其实是最健忘的人，孩子中文说的很溜，英文不喜欢，试了几次也就灰心了。
但我们忘记了，如今这个中文说的很溜的那个小孩，之前我们花了多少时间在进行中文启蒙，至少一两年的浸润时间啊。
我们很容易看着孩子已拥有的能力，来对比孩子新学习的技能，然后经常的，我们比孩子更容易放弃了。
英语启蒙也一样，孩子需要学习1000次，才能掌握一个新技能（新单词）。我们必须检讨自己，到给了孩子多少次学习的机会？
在孩子日常生活中去提醒他们看到和自己学到的英文相关的东西，比如，有些妈妈爱海淘东西，尤其是孩子的玩具什么的，打开前带着孩子看一下包装上的英文。
在孩子知道的单词领域中，去建立一些自然的日常对话，还可以多正面强化告诉孩子，会说英语就好像我们会骑滑板车一样，我们就多了一种技能。我们可以走路，也能骑车。我们会说中文，也能说英文。
最后一招的心得就是，让孩子看到学习语言对我有用、和我相关，并且把这些点滴不断放大，强化。
英语启蒙这件事，总有很多不同的声音，也总有很多摇摆不定的观点。尤其是很多人觉得自己花了挺多心思的，但是孩子还是不说，不喜欢，没兴趣。
我始终相信没有白走的路。
在这个过程中，我们因为要观察孩子兴趣点，而更了解孩子了；我们因为要去帮助孩子创造运用机会，学会了如何化繁为简辅导孩子；我们因为要带着孩子共读，自己丢了好久的英语提高了。
有时候，做这件事的结果重要，但过程中收获的其实更加重要。
对自己有要求，对一些未知领域好奇，愿意坚持，愿意面对自己的不够好，这些品质往大了说，都是非常非常重要的。
不管做什么，选择做了，那么就不问结果做好当下；选择不做，那么别人一切都和我无关。