幼师专业要求深化考试命题改革，明确提出在实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲，学业水平选择性考试和高等学校招生全国统一考试命题，要以国家普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，促进教考有效衔接。荆州幼师专业还从优化考试内容、创新试题形式、科学设置试题难度和加强命题能力建设等方面提出要求。
荆州幼师专业部分乘客权利意识高涨，幼师专业要求规则意识和边界意识却“慢了一拍”，这种“文明的剪刀差”，让其他乘客承受了精神上的痛苦与伤害。“让爸爸多睡会”在本质上也是一种逆向的社会化，小男孩在无形之中对成年乘客们进行了一次关于规则、边界与公共文明的教育。如果所有的乘客都有“有所为有所不为”的群己界限和自律意识，这名小男孩就没有必要再举着一张纸片提醒周围的乘客了。
幼师专业要求在一个盛行符号互动的时代里，小男孩尽管没有将“爸爸，我爱你”大声说出来，却用自己的行动进行了一次无声的情感表达。当许多孩子乘地铁都需要父母照顾的时候，这名小男孩却主动承担起了照顾爸爸的责任；“让爸爸多睡会”不仅传递出他对父亲的关心，荆州幼师专业也传递出他对父亲艰辛与不容易的体谅。
幼师专业要求放在社会分配机制和人展的大背景下，荆州幼师专业围绕高招志愿选择产生的烦恼是一种幸福的烦恼，也是需要理性把控的“烦恼”。处理得当，各方满意；处理不当，损失大矣。对考生来说，有可能对人生的轨道产生影响；对高校来说，是失去良才的无奈；对社会来说，就是资源配置的浪费甚至也在无形中影响着社会的公平分配。
对于这一意见或可认为，在“儿童主任”慈母般的眼里，幼师专业要求每个留守儿童都应获得完整的家的关爱。一方面，像“儿童主任”这样的岗位离不了爱与责任，二者缺一不可；另一方面，荆州幼师专业每个留守儿童都需要制度性救济，他们有权利像其他儿童那样活得幸福而有尊严。从这个角度看，设立“儿童主任”“儿童督导员”是一个有创意又有良知的制度设计。
加强学展指导，目的是着力提高学生在选修课程、选考科目、报考和未来发展方向等方面的自主选择能力。有关负责人介绍，幼师专业要求各地要制定学展指导意见，荆州幼师专业同时注重利用高校、科研机构、企业等社会资源，推动构建学校、家庭、社会协同指导机制。

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