安徽省马鞍山市课后辅导素养培训
北京承启未来教育科技有限公司2018年初，立思辰（我国创业板首批上市企业之一）携手大语文（中文未来）团队，将教育业务拓展到语文领域。立思辰大语文是目前我国的语文产品服务商，拥有目前k12教育培训市场内最领先的语文产品。作为立思辰旗下的教育领导品牌，秉承“知人论世”的教学理念，其核心成员均毕业于北大、北师大等知名高等院校，拥有年轻飞扬的活力、敢想敢做的智勇和超前创意的思维。
据池燕明介绍，窦昕曾说过这么一句话，让他产生强烈共鸣。“窦昕说，作为这个时代的幸运儿，能带着一帮优秀的年轻人，在有生之年能够为中华民族的文化振兴、文化输出做出一点贡献的话，我这辈子就没有白活。”这让池燕明非常感动，他表示立思辰一路从创业公司发展到如今，其企业文化的核心，都离不开语文的影响，也正因为这样，立思辰与中文未来坚定的走在了一起。
不学习经典，就不会有文学熏陶可言，就是把经典改编了都不行。比如《水浒传》《三国演义》，大家都爱听评书式或老师口头讲述的，为孩子学习方便还有少儿版的，所谓无障碍阅读。故事是听明白或看明白了，孩子也对学习感兴趣了，但不会受到文学熏陶。怎么才能受到文学熏陶呢？必须阅读经典原文。作为大语文教育机构，必须给孩子们逐字逐句地讲解原文。
2008年开创大语文产品至今，核心成员根据自身对语文深刻独特的见解，并结合我国语文教育改革方向，对大语文产品不断磨砺、改进升级，以“古代文学、外国文学、新派作文”为三条主线，自主研发了“五类二十一门”大语文产品，是当今我国语文k12培训市场的不二之选。
窦昕表示，大语文所提倡的语文教育，更侧重对学生文化意识的唤醒，对学生人文情怀的唤醒，对学生诗学情操的唤醒，而不是陷入“学好语文主要靠刷题”的误区。对于普通个人而言，文学文化水平的加强可以提升灵魂和气质，同时将“我国心”内化在孩子心底。正如立思辰大语文联合创始人兼执行总裁赵伯奇所说：“大语文培养的不仅是学生的语言表达能力，还有学生对信息整合、分析的能力，对事对人的同情心、同理心以及对美的欣赏和感受能力。”
立思辰大语文创始人窦昕介绍3.0课程体系立思辰大语文全新发布发布会上，立思辰大语文联合创始人赵伯奇介绍了立思辰大语文的组成：“立思辰大语文是一整套学习方案，由4门课程组成：大语文、思晨写作、庖丁阅读及王者班。”“大语文”课程是整个语文体系的主线课程，包含“古代文学、外国文学、新派作文”古代文学以人物为纲、外国文学着眼于东、西方比较、写作以篇法技法文法为主”开创了语文课外教育领域中“给小学生讲文学史”的先河。
由此可见，减负新政之下，相比已被充分开发的英语培训和以数学为代表的理科培训，语文培训的市场潜力还有待挖掘。很多业内人士也都表示，以培养综合素养为核心的语文学科将成为k12课外辅导行业的新增长点，但这个领域一直缺乏“领头羊”。大语文三次革命，解决语文学习难题日前，立思辰大语文在北京举办发布会，推出大语文3.0课程体系，全新的课程和服务将帮助中小学生提升语文学习兴趣、能力和文化素养。
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“能用众力，则于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”，结合自身优势和对行业趋势的思考，中文未来最终选择“b2b内容输出”模式，即以大语文产品和教师培训为输出主体，以b2b互联网平台为媒介，同时辅以必要的线下服务，为异地中小学培训机构乃至公立学校提供教学整体解决方案及教学相关服务。目前业务已成功开拓至北京、上海、深圳、广州、长沙、成都、天津等城市，以及即将落户的温哥华分校和北美各分校，合作分校招生情况取得满意效果，为合作方树立了本地化大语文产品的优质口碑，赢得了广大家长学生的认可与支持。
在这一时点上，公司就需考虑是继续双主业走下去，还是以单主业为核心。向蓝鲸教育指出，“立思辰大语文希望未来可以集中资源专注于教育事业，因此我们选择剥离原主业、彻底转型”。在该背景下，立思辰大语文选择分拆信息安全业务，全力进教育行业。教育三大主板块：智慧教育、升学服务和大语文立思辰大语文2018年的教育业务布局到底如何?
结语“立思辰大语文今年与中文未来的业绩对是6000万，我们觉得对方完成这个指标没有任何问题”，对中文未来的运营状况予以肯定，“从上半年的财务数据来看，我们认为2018年年报发出时，就到了大语文业务的业绩释放点”。立思辰大语文2018年半年报业绩不尽人意，实控人池燕明在预告发出的时段增持，在行业看来释放了一个讯号：公司管理层对未来发展充满信心，认为如今立思辰大语文或处于转型期。
公开资料显示，中文未来专注k12语文学科辅导，建立了成熟的《思泉语文课程体系》及“大语文”课程品牌，该公司在国内以理科、英语为主的k12教培市场中独树一帜。池燕明对我国文化也拥有强烈的情怀。在他看来，我国文化对青少年的重要性是不言而喻的，而通过语文的学习，能对孩子的思维方式、沟通能力、语言表达起到关键的作用，这对他们的一生都很重要。“我们未来培养孩子的目标，就是培养以我国文化为底蕴、为核心，面向未来的国际化人才。”池燕明表示。
毕业于北京师范大学文学院
2008年开始创立语文课程体系，历时五年出版了大语文课程体系一版出版教材，之后逐年改版完善，如今大语文课程已成为全国教培行业语文课程的标杆。窦昕被评委“北京市海淀区优秀教育工作者”“新浪教育五星教师”。
著有：《文学必修课》《北京小升初一本通》《乐死人的文学史系列》《有意思的大语文系列》等
从庠、序、太学，到国子监，我国传统的语文教育皆以“文”为主。然而20世纪60年代后，语文课不再采用《汉语》、《文学》两本教材，而是侧重于汉语。十年前，立思辰大语文创始人窦昕带领团队创立了大语文1.0版本的教学体系——以文学史为线索的课程安排和教学方法。传统语文教学突出字、词、句、段、篇章、作者背景，以结构主义为导向，把语文当作一门外语来学，而大语文教学体系的核心理念来自孟子的“知人论世”思想，在教学中大量融入人文背景知识。
“大语文”不是谁都能带。一个“博古通今”、“能说会写”、“阳光爱心”、“技能全面”的老师，课上得生动活泼、高屋建瓴、如鱼得水，学生听得眉飞色舞.心花弄放、心悦诚服；一个“也能带”的老师，课堂机械死板，照本宣科，“数拨赖子”，学生无精打采、心猿意马、厌恶丛生，都是“语文”老师，教学层次效果迥然不同。某种意义上讲，老师的“身教言教”、“课堂内外”素质决定着学生的综合素质，所以，“语文”老师不是谁都能当的。众所周知，立思辰大语文创始人窦昕------以“大语文”的概念在近年的教育届引起不小波澜，过往历年，“窦昕大语文”已经成为全国语文教育的，在北京、上海落地以来，已成为口碑较好、学员人数较多的语文机构，迄今已有超过百万学生通过学习大语文课程提高了语文学习的兴趣和成绩。
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