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高中的时候，她高一，他高三。他是体育特长生，每天下午都会在田径场训练。她以跑步的名义，老是偷偷跑去看他。他参加比赛拿了奖，站在颁奖台那瞬间，她仿佛是自己获奖了那般高兴。就像我高中，我高一的时候就在那开夜车奋战高考，等到了高三，再大的毅力和耐心都已经消磨殆尽了，一鼓作气，再而衰，三而竭。这其实也解释了为什么高复一般不理想。“嗯，有啊。”江遥轻轻将身体靠在墙壁上，声音听起来有些不真实，“我高一的时候，有次被同学拉去看篮球比赛，我们高中的篮球队很厉害，那个时候我很喜欢他们的小前锋，一位高三的学长，他飞身上篮的时候就像是长出了翅膀一样，好美。”
假设空弦音为“1”（音高相当于钢琴的中央c）那么，空弦二分之一处的泛音则“1”，比空弦音高一个八度；该弦的四分之一处的泛音则为“1”，比空弦音高两个八度；八分之一处的泛音则为“1”，比空弦音高三个八度。余此类推。上午，田高中高三年级学生齐聚操场，黄凯主任以1、2、3、4组为例进行流程、装备讲解和“战前准备、确保安全”的简短动员后，同学们以班级为单位分成红黄两队捉对“开战”。补习班上到一半的时候，有一天老师突然又领来了一个女孩子。“大家安静一下，这是新同学陆七月，一中高一六班的。”大家面面相觑，“哇，美女呀” 隔壁陈勇边说着边转过头来朝我挤眉弄眼。“大家好，我叫陈七月，”你抬起头似乎有些紧张的扫了一眼大家，随之就又低下头了。额头上的刘海因为出汗也变得黏糊糊的了，两边脸就跟熟透了的番茄一样，红扑扑的。我看到这样的你，不知道为什么心里似乎有什么东西正在破土而出。
关注当代高中学生特有的生理和心理特征。教师不能把高中学生和初中、小学的学生等同起来，也不能与自己当年的高中学习情况相提并论。根据我个人的经验，现在带完一轮（从高一到高三）学生后，就得用新的眼光看待新一届的高一学生。就显得尤为重要。一些教师常常感叹，我们原来的时候如何，前几年的学生怎样，这种观念亟待改变。那一年我十八岁，你才十六岁，我跟随我的母亲来到北京找寻我的父亲，恰好租的房子就在你家的四合院，那时候的你胆大开朗，一个劲儿的叫我哥哥，而恰好母亲安排我上学的学校又是你的高中，那年你高一我高三，我母亲除了工作就是各个地方打听我父亲的下落，我总到你家吃饭，晚饭后给你补习功课。这本本子陪我走过了两年半，时间够长，长到它上面写满了高一的三角函数公式以及高三时心烦意乱的倒计时。比起零各科的笔记本，我更喜欢把它当做我的杂记本，现在翻一翻上面，纺锤体和氢氧化钠的中间夹着自己对于生物和化学的反感。它记录了我拧巴的高中，我谢谢它。
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