福州市速记公司
捷信速记文化传播有限公司以快而准，精而优的服务受到领导们的高度赞扬，从此成为了各种大型会议指定速记供应商，捷信人坚持以快为本，以精为基的服务理念活跃在各大会议记录的战场上。
人们的学习能力，由于受现有工具（文字）的制约，潜力远远没有挖掘出来，人们的听力一般每分钟能接受～200个左右字，而我们现在写汉字仅能写40左右字（中学生30左右字），如果把书写速度提高到～200字与接受速度相等，学习就会发生质的变化。这表明学习的工具（文字）为我们无可奈何地、不知不觉地拖住了，使学习的能力和学习的效率没有得到极大的发挥。
新闻机构在新闻机构需要很多的速录人员。用途其一是整理采访磁带、录像带等资料，另外，速录也是采访记者必备的技能之一。应用速录可以准确、及时地记录下受访者完整的语言，并及时合成采访稿。网络媒体许多大型网站每天都有许多文字录入工作，尤其有一些网站例如新浪、百度网等还有一些网上文字播放的栏目，如播放体育比赛，明星访谈等，在这样的情况下，其它文字录入方法和非专业录入人员是望尘莫及的，只有速录员使用优秀的速录软件才可以胜任这一工作。
经过数年的发展，虽然捷信速记变大了，但是我们不忘初心，坚持快速出稿与质量上乘的服务受到了新老客户的高度赞扬，目前公司已发展为国内名列前茅的专业速记公司，但我们的目标是成为全世界最有影响力的专业速记，捷信速记——我们见证历史并记录历史，期待与每位伙伴的愉快合作。
但是，具有中等文化程度的人书写汉字，每分钟只能写30—40个，快的较多也超出不了60-70个字。太快了，就会潦草不清，无法辨认。这样看来，用普通文字记录语言，只能记下七分之一到五分之一的内容；但是，用速记作记录，就能达到一字不漏。会速记的人一分钟一般都能够写到80—个字，用这种比汉字快2—4倍的速度记录讲话、报告，处理日常工作事务，基本上能够满足需要。经过较长时间的书写锻炼和实际应用，甚至可以达到每分钟200个字左右的高速度。
速记并不等于文字我国早期的速记方式，如蔡锡勇的《传音快字》，沈学的《天下公字》，王炳耀的《拼音字谱》都是作为拼音新文字方案设计的，都认为自己在创造新文字。虽然速记和文字（包括汉语拼音）都是语言的书面表现形式，从分类学的角度看，速记学也属于语言文字学的一个分枝，但是，严格起来说，速记并不等于文字。由唐亚伟等人主编的《我国速记百年史》，提出“速记不等于文字”。然而在他的《亚伟式中文速记》第5页却说：“速记也是一种文字。”说速记不是文字的是他，说是文字的也是他。到底速记是什么呢？《北方速记》给速记下的定义，我认为最为合理。他说：“‘速记’，是用科学的线条作符号和一套严谨的缩略方法，迅速记录人们语言、思维的快速书写的‘（速记）文字’。是广大书写劳动者节省书写时间、减轻书写劳动强度、增进思维敏捷的反映能力、提高工作效率和学习成果的一门现代最实用的信息科学技术。”前者，说明它是“文字”，是快速记录语言和思维的文字；后者，说明它的功用，是提高工作效率和学习成果的现代最实用的信息科学技术。”
我们承诺，对每一个项目尽心尽责、精益求精、力求做到完善、更加完善；对每一步，我们用上我们最核心专业的技术服务；对每一个客户，我们都详细了解分析不同的需求，在提供方案上从产品兼容、可扩展性等方面进行充分考虑，针对不同的客户需求提供优秀的方案。
国-际上的速记有“正圆几何体速记”、“椭圆几何体速记”和“草书派斜体速记”三大速记体系，流传于世界各国。（详见《北方速记》第19页，速记学概论中的“速记的历史”，（一）世界速记简史；第19页；（二）我国速记的发展简史，第23页；（三）八-九十年代我国速记的辉煌历程，第28页）我国的速记，是从1896年蔡锡勇发表《传音快字》、沈学发表《盛世元音》和力捷三发表《闽腔快字》为纪元年。
之所以给速记定义为“文字”，是因为，在众多学科和字典、辞典、辞海中，对“文字”定义而得出的结论。在众多的论著中，都称“文字是记录语言的符号体系。”“‘文字’这个词可以用来指一个个的字，也可以用来指记录某种语言的文字符号的整个体系。”“语言是交流思想的工具，文字是记录语言的符号体系，文字作用在于克服有声语言所受的时空限制。”“语言是基础，语言先于文字，文字从属于语言。语言的发展可以带动、促进文字的发展；文字反作用于语言使语言精密化和规范统一。”（《古汉语专题》“文字篇”哈尔滨师范大学中文系）
公司坚持以领先的速记技术、规范的管理流程、严格的保密措施，竭诚为每位客户提供专业的中文速记服务！
纵观我国的字典、词典和辞海，它们为“文字”所下的定义，都是“记录语言的符号”。既然“文字是记录语言的符号”，那么“速记，是用科学的线条作符号”，是用来记录语言和思维的，为什么不能叫做“文字”呢？从速记的效果来看，它与汉字都是记录“语言的书面形式”，都是“记录和传达语言的书写符号”，都起到了“扩大语言在时间和空间上的交际功用的文化工具”的作用。所以：在我国，汉字、汉语拼音、汉语速记，共同构成汉民族的书面语文字符号，它们都是人们交流思想的语言工具。汉字、汉语拼音、汉语速记三种书写方法，不是互相排斥的，而是相辅为用、相得益彰的。这好比我们的通讯、广播一样，有了邮政，还要有电报、电话，有了广播，还要有电视，还要出报纸，不能只有一种、两种。速记在国外，是以拼音文字为基础的。在我国，汉语拼音学得好，速记也就学得快；速记学得好，汉语拼音水平就容易提高，语言文字能力、写作水平和思想水平就会得到提高。北京市政协主-席、我国文献信息速记学会顾问、延安时期老速记工作者白介夫同志指出：“速记的重要性不仅仅在于它是语言学的一个分支学科，或者是作为快速记录语言的一种技能。广泛地讲，应当把速记学作为一个我国、一个民族文化的组成部分。”
速记术中的省略方法，大致有：（1）单独音符；（2）特别符号；（3）象形略法；（4）附离略法；（5）声韵略法；（6）交叠略法；（7）附离音位法；（8）插入法；（9）小圈通借法；（10）骨架略法；（11）提高略法；（12）语句略法；（13）加点略法；（14）纲要记录法；（15）重叠略法；（16）数字略法；等。学习者要加深掌握缩略方法的定义，研究各种词语的缩略写法，制订相应的缩略符号，这就是速记中的技巧和技能。
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