因此，职业资格许可的取消也亟需用人单位的及时配合。1取消了某个职业1的许可，用人单位人力资源部门就应该在招聘、晋升、奖励等环节相应地取消某个职业1的限制，1纳入我国统一的职业资格制度管理范围内的水平评价类资格和准入类资格，用人单位的准入条件和评价条件也应该随着我国的调整而调整。只有1规制和用人单位调整协同配合，职业资格许可领域的乱象才能得到有效遏止，用人标准才能得到更加精准的衡量，严格资格许可条件下培养出的人才才真正具有厚度。
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黄石市育才科教技术研究所是湖北较早从事网络高等学历教育服务的机构，多年来，凭借在教育服务的优势，提供网络在线的高等学历教育、职业技能培训。目前，累积服务5万余网络大学生。育才教育倡导以“人”为中心，让学习更便捷、更快乐，让学习者真正学有所用，帮助越来越多的人通过“及时学习”，实现人生梦想。人生路途虽远，求学过，方可前途无量，但保一帆风顺。求真创新，以人为本，质量立形”的办学理念，实现“高水平服务，高效率管理，高质量育人”的办学目标。
目前，我国整体教育行业，尤其是在线教育的创业机会很多。人才结构性失衡、一系列教育政策的改革、二胎政策带来的红利、留学低龄化、二三线城市家长对课外辅导教育的重视等等都是目前推动教育市场扩大的因素。事实上，去年全年，全国平均每天新成立的教育创业公司就有2.3家，多数为在线教育创业。《2014年教育蓝皮书》也指出，通过网络向消费者提供培训服务的企业正在迅速发展，但仅占市场份额的17.12%。
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近年来教育培训机构如雨后春笋般涌现，但是这一市场却远远谈不上规范，使得受骗者人数不断增多。除了学历教育外，在各种各样的资格证书考试大潮中，非正规培训机构也是“竭尽所能”分一杯羹。名目繁多的考试，对文凭、学历、证书的巨大需求，成就了教育培训市场的繁荣，但与此同时，教育培训机构的不规范运作也成为了当前社会生活中的突出问题。
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天价的emba何时才能回归理性，回归教育本质？显然，仅靠“禁读令”仍然不够，商学院们更应从自身教学体系、培养目标等方面寻求解决办法。好在“金字招牌”没了，动机不纯的那群人见到“此路不通”，自然会降低对emba的狂躁热情，从这个角度看，“禁读令”也可以看做是为天价emba培训喂下的一剂及时的“”了。对于官员读emba，除了暂时收紧口子缓解乱象，还需要通过严格的制度规范来正本清源。9月8日，中欧工商学院1的emba学员名单中还有3名现任省部级官员的名字，9月9日，这3人的名字已被删去。一个多月前，中组部发文严禁领导干部参加高收费的培训项目，emba、后emba、总裁班等被明确列为高收费社会化培训项目，“领导干部一律不得参加”。学者表示，官员学emba“不对路”，很容易滋生1，中组部发布的“禁读令”意味着1深入，已波及类似emba这样的微小枝节。
黄石市育才科教技术研究所致力于规范教育培训行业中起到推动和主导作用，在发展中规范市场有利于社会、我国、和人民。我们愿意为此做出我们的贡献，同时也是我们的奋斗目标。
我们坚信：
投身一个对社会有意义的产业，我们本身就赢了！
提供可以使人进步的产品，这个过程本身就具有价值！
全社会应切实开展“能历”教育人生是一个探索意义、价值的历程。从某种意义上理解，经历比结果更重要。结果只属于过去，未来才是生命的价值与意义。人生没有失败，只有放弃。能力产生于“能历”，“能历”又不等同于经历。笔者认为，现在学生不是没有创新精神与实践能力，而是缺少“能历”。不去做，我们永远无法知道我们能做什么，可能永远不知道自己的潜能有多大。“能历”教育是开发潜能的教育，是丰富人生的教育。
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社会的发展促进人类综合素质的提高，人类综合素质的提高又促进了社会的发展。我们从出生到死的过程中都必须不断的接受教育和培训，而选择适合其本身的教育和培训机构目前并非易事。
具体而言，要深化校企合作，引入企业优质资源，强化企业对资源库的应用，健全专业教学资源库；加强资源认证标准建设，完善专业人才培养方案，不断推进“三教”改革；探索资源交易机制，率先实施“1+x”证书制度试点，服务复合型技术技能人才培养培训；加强共建，向急需专业倾斜，向贫困地区覆盖，向人群倾斜，进一步扩大优质资源覆盖面；扩大交流合作，服务企业“走出去”，提升职业教育影响力。
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