小升初之后的暑假，家长和孩子们都该做些什么？下面这些小升初衔接建议分享给同学们。
江汉专业的高一不培优跟得上吗
学业实力水平是指小学六年、初中三年、高中三年的知识素养积累。一个学生的“现在”已被“过去”决定或基本决定，这已为高考前的历次模拟测验成绩说明。学业实力水平一般者高考若能超长发挥则会获得较满意的成绩，但这样的现象很少；若失常发挥，将是“雪上加霜”。学习态度学习态度分自觉型、兴趣型、被动型、强迫型四种。前两种的基本表现为：主动、积极、认真、刻苦、喜欢、热情；后两种的基本表现为：被动、消极、应付、马虎、厌恶、冷漠。
因此必须在幼小园日常教育教学活动中贯彻五大领域的理念，在教学目标和具体教学活动的设计方面，尽量兼顾五大领域，使幼小全面发展。幼小教育的一日生活即教育，因为只有真实的生活才会更加自然地与五大领域进行衔接。教育活动的设计理念不能是随意的，盲目的，而是要有目的性的设计，还要树立正确的儿童观，学习观。教育活动的设计，要适合儿童的发展要求，能促进儿童的发展，而促进儿童的发展要是全面的。教育活动的设计要遵循发展性，生活化和活动性的原则。五大领域教育活动设计目标要具体，便于操作，要注重儿童的发展水平且内容要全面性，要符合儿童的年龄特点，要有学科性特点等等。
劳逸结合，前松后紧
虽说这个假期也不能松懈，但假期毕竟是假期，在孩子刚刚跨入青少年的阶段，还是少不了一些玩乐时间的。建议孩子多去户外活动活动，男孩子也可以踢踢球打打球之类的，毕竟随着年级的升高，孩子的玩乐时间会越来越少。每天可以允许孩子看半个小时到四十分钟左右的电视，引导孩子关注一些新闻，多看一些科教类的频道，拓宽知识领域。
我国式家长有一个特点，但凡是孩子喜欢的就会想方设法要给孩子更多。所以孩子说喜欢补课你忍心因为昂贵的补课费拒绝吗？唯有打起精神拼命挣钱才是正道。社会发展到今时今日大家都明白，以分取人的升学制度存在，教育资源分配不平衡的现状存在，补课就会存在。要走传统高考路的孩子只有一条路可走——在学校要拼命读书，校外时间，就需要补课来填充。巨大的升学压力之下，对学生来说，补课没有点到为止，只有越多越好。除非你打算让孩子留学，有数百万的钱可以让孩子摇身一变，归来时就是“研究生”的身份。
通过培优补弱，提高所有学生的综合素质。培优补弱方法多样，归纳起来可以分为课堂教学和课外自学、实践两大类，两大类的共性特征就是分层“教”、“学”。通过培优补弱，既要使培补对象成为德、智、体、美全面发展的社会建设者和接班人，又要铸造清华、北大团体，培养中华一流人才。培优主要是非智力因素和智力因素两大方面的培补。智力因素的培补是通过课本学习和练习、实践去完成。非智力因素的培补，是在培优补弱过程中有计划性、针对性或在潜移默化中去实现。在智力、非智力两大因素的培补中，一定坚持德育为首，智育为主，育人为本。积极乐观进取被科学家定为成功的黄金律的积极乐观心态，就是情商高的表现。
科学教育对发展幼小的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼小期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会是他们终生受益。幼小园中的科学教育活动是以幼小为中心开展活动，要求为幼小提供可变化的情形以激发他们的探索精神，我们要根据幼小身心发展的特点进行启蒙。因为幼小的科学教育的价值取向不再是注重静态只是得传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。在探索时，教师要及时鼓励幼小对事物进行细致耐心的观察。对未来情况作出预见，帮助幼小验证预见，并提出问题彼此交流，让幼小接受了科学教育的训练，丰富了他们的社会常识。艺术教育是幼小素质教育的重要组成结构，是从幼小的兴趣、需要、愿望及长远出发，通过美的形象和令人愉悦的艺术审美教育形式，培养幼小感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，陶冶小时候情操，发展智力，促进其自身各种因素平衡发展的教育形式。
多看一些课外书
要多读书，多看书，文学类或科技类。最.好能养成撰写读书笔记的好习惯。这个时期孩子相对还是轻松的，利用休闲时间，多看一些好书，一方面增加知识积累，另一方面文学类读物对语文的学习很有帮助。语文的学习是一个需要不断积累的过程，读书的过程一方面可以为语文作文提供素材，读书之余思考以及多做读书笔记也可以培养孩子的阅读理解能力。
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培训机构，以学历教育或社会继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育相关机构给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育机构批准，增加课程或改变收费需要向教育机构申请并获得批准后才可改变。培训一般又分为技能培训和商业培训，教育培训是劳工机构培养和考取上岗资格证为目的，所以登记机构是劳动机构，而且需要以不盈余或者少盈余为目的，主要是提供劳动机构的认证考试培训，师资需要认证，收费需要认证。区别于以上的教育形式是因为，商业培训的登记机构是工商局，在设置课题和订立价格等方面比以上两种形式简单，但不可提供教育机构相关的学历教育也不可以提供劳动机构的上岗认证教育培训。
学科平衡是另一个重要的保证，因为只有学科平衡，总分才能上去。学校、班级的学习氛围学校教育环境是影响学生高考成绩的重要因素。重点中学、生源较好的高中一般来说占据着优质的教育资源，教师水平普遍较高，教风正、学风浓，学生较容易考取比较高的分数。普通中学（特别是经济文化欠发达地区的）往往在学校管理上相对松弛，有时还会出现诸多管理漏洞，则很难提升考生的平均成绩。
提前背诵一些初中阶段的文言文、古诗词
进入初中孩子将会开始接触文言文，文言文对许多孩子来说将会是一大难点。建议孩子利用暑期时间先尝试接触，背诵一些初中课本中的文言文以及古诗词。对日后学习过程中加深理解也有帮助。初中阶段孩子的学习重.心可能还是会放在数学上，日后还有物理、化学等新接触的科目，语文很容易被忽视。与其他科目不同，语文的学习是一个长期积累的过程，短时间内想要获得大幅度的提升还是有些难度，还是要提早做准备。
预习初中课本
我国式家长有一个特点，但凡是孩子喜欢的就会想方设法要给孩子更多。所以孩子说喜欢补课你忍心因为昂贵的补课费拒绝吗？唯有打起精神拼命挣钱才是正道。社会发展到今时今日大家都明白，以分取人的升学制度存在，教育资源分配不平衡的现状存在，补课就会存在。要走传统高考路的孩子只有一条路可走——在学校要拼命读书，校外时间，就需要补课来填充。巨大的升学压力之下，对学生来说，补课没有点到为止，只有越多越好。除非你打算让孩子留学，有数百万的钱可以让孩子摇身一变，归来时就是“研究生”的身份。
各级机构事业单位必须深刻认识实施人才强省战略的极端重要性和紧迫性，加强对人才工作的领导，紧紧抓住机遇，积极应对挑战，不断把我省人才工作提高到新水平。把能力建设作为人才资源开发的主题，创新人才工作机制，优化人才工作环境，更好的为人民服务，为加快发展、富民强主，全面建设小康社会提供强有力的人才保证和智力支持。而且事业单位技术工人队伍建设面临的机遇和挑战发展是首先要务，发展需要把握机遇。中央的十六大明确提出：本世纪头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。经济全球化深入发展，国化产业转移和结构调整，为我们加快发展提供了有利时机。
这个不必说，相信许多孩子都已经开始了。初中课本与小学课本还是有些大，孩子短时间内可能会觉得不适应，家长有能力可以给予适当辅导，也可以适当让孩子上一些暑期衔接班。但还是要循序渐进，不能一下子塞给孩子太多内容，孩子会接受不来。
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剖析学校成绩优异学生的心理状况，我认为一般成绩优异的学生的心理状况虽然总体上是健康向上的，心理活动丰富多彩，各有特点，但也存在着一些共性的问题。首先是自信心强，但往往比较自负，有时候犯一些低级错误。成绩好的学生，由于听多了表扬和鼓励，往往自我感觉很好，因此，有时候会对基础知识不以为然，在课堂教学过程中，轻视对基本知识和技能的全面掌握，有时表现出有点漫不经心。后者在学习情感比较饱满，但易发生心理波动，情绪化明显。
各级机构事业单位必须深刻认识实施人才强省战略的极端重要性和紧迫性，加强对人才工作的领导，紧紧抓住机遇，积极应对挑战，不断把我省人才工作提高到新水平。把能力建设作为人才资源开发的主题，创新人才工作机制，优化人才工作环境，更好的为人民服务，为加快发展、富民强主，全面建设小康社会提供强有力的人才保证和智力支持。而且事业单位技术工人队伍建设面临的机遇和挑战发展是首先要务，发展需要把握机遇。中央的十六大明确提出：本世纪头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。经济全球化深入发展，国化产业转移和结构调整，为我们加快发展提供了有利时机。
锻炼英语口语和听力
有传言高考的英语分值将减少，家长们也许会忽视这一学科。学好英语不仅仅对孩子升学有帮助，对孩子日后的个人发展也将起到很大的辅助性作用，不能忽视。建议英语弱的孩子可以在暑假锻炼一下英语口语和听力，多听些英语听力，看些英语读物。多读，多听，多念，培养起孩子的英语语感，对初高中的英语学习都将有很大帮助。
最后在体育活动方面，健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三两天的搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。
学科平衡是另一个重要的保证，因为只有学科平衡，总分才能上去。学校、班级的学习氛围学校教育环境是影响学生高考成绩的重要因素。重点中学、生源较好的高中一般来说占据着优质的教育资源，教师水平普遍较高，教风正、学风浓，学生较容易考取比较高的分数。普通中学（特别是经济文化欠发达地区的）往往在学校管理上相对松弛，有时还会出现诸多管理漏洞，则很难提升考生的平均成绩。
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