六街附近幼儿阅读理解阅读
北京福瑞豆豆少儿文化交流中心始建于2003年，截至目前已在幼儿教育事业中服务15年有余，具有十分完善的15岁以下少儿教育经验，也帮助许多家长和孩子找到了学习的方法和乐趣。主营项目：朗文英语阅读，口才与作文阅读，少儿口才阅读，古文朗诵阅读，等项目！
读书的方法问题，古代文人可以抱着“四书”、“五经”慢慢品读，甚至可以摇头晃脑去读，然后再去参加科举考试，将平生所读所思在一张决定命运的白纸上写出来。但我们处在这样一个变化多样的时代，而且知识更新速度又极其快，没等你把一本书读完，第二部第三部乃至n多部快速地出来了，导致我们现在很多人出现阅读疲倦，总感到有读不完的书，而且很多书的质量也是粗制滥造，不少的书从根本上说就是快餐文化的产物，没有什么读的价值，只不过充当暂时娱乐心灵的工具罢了
如果以逐字默读的方式来进行阅读，由于每个字都要发音、都要占有时间，因此阅读速度的提升是非常有限的，即使你读得非常快，能到每分钟五六百字就很了不起了。因此，如果要大幅提升阅读速度，那么，毫无疑问，我们必须要改变逐字默读的阅读方式，必须要换一种新的阅读方式，那就是：尽量减少默读的字数。福瑞豆豆育儿英语阅读。有一种生活方式叫“亲子阅读”，有一种教养方式叫“亲子陪伴”，当您和孩子一起共读，您就在孩子心中播撒下热爱阅读受益终生的种子，您也将感受到独属于亲子之间的那份爱与幸福！孩子阅读的重要意义，阅读是一种很好的亲子陪伴方式，简单易行。但亲子阅读是有时间期限的，一般在孩子六岁之前为较好，以此来培养孩子的阅读兴趣。
重点让孩子自己学会检查
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方，然后改正。三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自己确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
不做孩子作业的监工
有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，家长轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
如果以逐字默读的方式来进行阅读，由于每个字都要发音、都要占有时间，因此阅读速度的提升是非常有限的，即使你读得非常快，能到每分钟五六百字就很了不起了。因此，如果要大幅提升阅读速度，那么，毫无疑问，我们必须要改变逐字默读的阅读方式，必须要换一种新的阅读方式，那就是：尽量减少默读的字数。福瑞豆豆育儿英语阅读。有一种生活方式叫“亲子阅读”，有一种教养方式叫“亲子陪伴”，当您和孩子一起共读，您就在孩子心中播撒下热爱阅读受益终生的种子，您也将感受到独属于亲子之间的那份爱与幸福！孩子阅读的重要意义，阅读是一种很好的亲子陪伴方式，简单易行。但亲子阅读是有时间期限的，一般在孩子六岁之前为较好，以此来培养孩子的阅读兴趣。
阅读本身就是美好。哪怕你不知道它的任何意义，仅仅拿起书，哪怕只读了一行字，这本身就是美好的。阅读，这是只属于“人”的生活方式！其实，我们天生具有好奇心，天生爱学习、爱读书。在我读小学的时候，有两句名言我印象深刻，至今仍回响在我心中。一句是高尔基的：当我读书的时候，就像一个饥饿的人扑到了面包上。另一句是伟人说的：我见到了书，就像是一个饥饿的小牛犊闯进了菜园子。原话我记不清了，意思就是这样的。学习、读书就是要有一种如饥似渴的感觉，要把它当成自己的内在需要。我小时候生活在农村，没有书读，那时我就读各种包装袋、日历等物品上的字。现在，书（包括电子书）要多少有多少，但却失去了当初的阅读乐趣，真是悲哀啊。阅读是提升语言表达能力的很好老师。
阅读是获得知识的主要渠道，百分之八十从小爱阅读的习惯很重要。阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。一教子智慧：激发孩子的读书兴趣。从小激发孩子的读书兴趣，对孩子一生的成长都有着重要的影响。孩子对阅读的兴趣在很大程度上是从家长栩栩如生、生动形象地讲故事开始的。因此家长应耐心细致地多陪孩子看看书，讲讲小故事。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，孩子的阅读水平也将逐步提高。
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如何培养孩子专心写作业的习惯
有许多家长说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天。
1利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，会奖励一个你喜欢的东西或带你到某个地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。若发现孩子写作业时有不专心的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不但不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。
一个人的阅读速度如果比较慢，就会觉得看书很耗时间和精力，一本不厚的书，也需要花很长时间才能看完，这会让他失去阅读的耐心和兴趣，慢慢也就不愿意阅读了。相反，如果拥有快速阅读的能力，一分钟能够阅读两三千字甚至更多，一本书很快就能看完，他就会觉得阅读很轻松、很有乐趣，因此也就更愿意阅读。一个是阅读速度很慢、而且不愿意阅读，所读的书、所吸收的资讯越来越少；另一个是阅读速度很快、喜欢阅读，所读的书、所吸收的资讯越来越多。长期以往，两个人之间的差距就会越拉越大。因此，每个人都应该想办法提升自己的阅读速度，让自己能够享受到快速阅读所带来的乐趣。既然快速阅读如此重要，那么，提升阅读速度的秘诀是什么呢。
福瑞豆豆六年级作文班，由读到写，化知识为能力，逐步提高写作水平，当大家沉浸在艺术享受中时，教师就出示课外习作题；《桑娜拉开帐子以后》，目的在于使学生用自己的生活经验(阅历、见闻)，把作者有意留给读者的思索，变成学生自己的创作；《在海上》、《在西蒙家》，是为了让学生联系旧有知识发挥合情合理的想象；《好桑娜》则有文学形象评论的影子。总的目的是要求学生做到恰如其分的词句来表达对穷人的同情和赞美，同时发展求异思维和想象力，提高写作水平。四、在评讲中扩大视野，取长补短，品尝习作的乐趣此类习作只可打分数不作批改，做到及时评讲，多鼓励表扬长处，不求全责备。采取小作者自己朗读，师生共评的方法，尽可能让更多的文章与同学们见面。综合上述，我们读写结合的步骤基本为：深钻教材，设计作业；边读边议，握重点；由读到写，应用知识，评讲习作，总结经验。
一个人的阅读速度如果比较慢，就会觉得看书很耗时间和精力，一本不厚的书，也需要花很长时间才能看完，这会让他失去阅读的耐心和兴趣，慢慢也就不愿意阅读了。相反，如果拥有快速阅读的能力，一分钟能够阅读两三千字甚至更多，一本书很快就能看完，他就会觉得阅读很轻松、很有乐趣，因此也就更愿意阅读。一个是阅读速度很慢、而且不愿意阅读，所读的书、所吸收的资讯越来越少；另一个是阅读速度很快、喜欢阅读，所读的书、所吸收的资讯越来越多。长期以往，两个人之间的差距就会越拉越大。因此，每个人都应该想办法提升自己的阅读速度，让自己能够享受到快速阅读所带来的乐趣。既然快速阅读如此重要，那么，提升阅读速度的秘诀是什么呢。
如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，继续加油。只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
阅读到底有多重要？随着教育的改变，语文的地位越来越重要。语文学不好将严重影响其他学科！而学语文比较重要的是培养阅读能力，阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科科目成绩也会受影响。阅读能力强，学习更轻松。以前是“学会数理化，走遍天下都不怕”，而现在则是“得语文者得天下”，对阅读能力强的孩子，只要在关键时候稍加点拨，他的分数就突飞猛进，最后考的分数甚至比一直看似勤奋的孩子更高，因为孩子的学习能力已经很高。阅读能力强，更容易脱颖而出。一般而言，喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。这是因为，从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；而且喜爱阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。
读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。博览众书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。提高孩子的学习兴趣和积极性。孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂，这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。
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利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边问：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的。”这种方法，实际上首先是中止了孩子拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是不专心。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是训斥、数落孩子，越会加重他的坏习惯。