前不久《江苏微教育》上有这么一篇文章，引起广泛争议，其内容与现行规定有一定的相违，但感到其主体思想是可取的，指出了当前教育的一些弊端，为此想听听常熟各界人士的看法，当然不包括市教育局，因为会难为市教育局，但市教育局里人才济济，专家云集，希望能以个人名义讨论。文章如下： 复旦教授：不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的！ 2017-09-24 江苏微教育
对于孩子的教育，必须有惩戒，甚至是严厉的惩戒，尤其是面对独生子女的一代。 今天，要跟大家分享的是复旦大学钱文忠教授在“第三界新东方家庭教育高峰论坛”上的演讲。面对动辄就强调快乐教育，体罚被教育禁绝的中国，复旦大学钱文忠教授的这番演讲，有着重要的启示意义。对于一个孩子的教育，必须有惩戒，甚至是严厉的惩戒，尤其是面对独生子女的一代。很多所谓的素质教育、快乐学习可能是被误导的口号，希望这些能警醒一些家长和老师。以下为钱教授演讲文整理：各位尊敬的校长、老师： 我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来谈一谈我对教育的看法。01中国教育正面临着前所未有的问题
今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，我们没有认真思考到底什么是教育。我们在不断地让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是这样，也不应该是这样。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题，比如独生子女。在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短的时间内，有计划地出现在一个国家。请别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。 我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。在座的我们，只要上过大学的，谁不是一路考试拼上来的？我们小时候也有不少作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下、骂两句。凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？恐怕被国外教育搞晕了吧！ 教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。02教育可以没有惩戒手段吗？
现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，这没有错。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我不相信。现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，恐怕还要看家长是什么样的人吧。那惩戒呢？我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上，不是经常悬着一把戒尺？据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。我们不是过去的教育教出来的吗？我们是随地吐痰了，还是耍流氓了？我们什么都没干，挺好。我觉得教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负责任。03 现在的孩子，犯错成本太低我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。现在，孩子进一步，社会让一步；孩子进一步，老师让一步；孩子进一步，家长让一步。家长心疼孩子，老师也心疼孩子。这样的教育怎么行？更何况，现在的教育面临着巨大的冲突，根本就不能按照一般的教育学理论思考。 我父亲受过很好的教育，但他就看不得儿子教育孙子。有一次，我教训孩子，我父亲在旁边就有些不愉快。我儿子说：“爸爸，你为什么用这种口气跟我说话？”我说：“因为你错了。”他说：“错了也不能用这样的口气跟我说话。”我说：“《三字经》没读过？”他说：“你不就是想说 ‘养不教，父之过’吗?”我说：“是啊。”他说：“你前两天不还讲《弟子规》的吗?《弟子规》里说‘守孝悌，次谨信’，你都不让你老爸高兴，凭什么我让我老爸高兴？这件事就说明，我们的传统教育在今天已经全然崩塌，我们正面临着根本的冲突。作为家长，我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出这样的规则，对学生要有惩戒。我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的、不公平的，要准备受到很多委屈，早受到委屈，早得到锻炼。如果校长、老师惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。 04 教育，不能一味地对孩子让步 我觉得，教育是最真实的事情，老师不应该去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步、对家长让步。我们现在要让孩子尽量生理健康、心理健康，我们把未来的选择权放开给他，因为我们对孩子负不起责任。不像我们小时候，生活很困难、社会不发达、经济也不发达，但是我们的父母还能对我们负责任。我觉得我现在非常羡慕我父母，他们敢骂孩子、揍孩子，但是我们依然爱他们。今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是一个眼神，没准明天就能把长辈杀了。老师也不敢批评学生，学生在校更不能受伤，老师害怕家长找上门来没完没了、纠缠不休。我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，让我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用反面例子。不一会儿，助手告诉我：“打印纸没有了！”在某种程度上，教育是应该跟社会“对着唱的”。是社会在“教育”教育，还是教育在“教育”社会？我认为应该是教育在“教育”社会。现在是社会在“教育”教育，这样教育的本性就不存在了，教育最基本的价值理念就不存在了。我们这个民族原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经完全被打乱了。我们这个社会最后一道防线就是教育。我们不要轻易向社会让步，我们也不要轻易向我们的孩子让步，也不要轻易向家长让步。 这是我的真心话，有不对的地方，请各位首先把我当成一个学生，其次把我当成一个家长，最后把我当一个晚辈老师，给予批评教育。我刚才讲的没有一句假话，全是真话。
常熟市便民服务员
“日出虞山红胜火”网友，您好:关于孩子的教育问题，属当今社会关注度较高的话题。无论是棍棒底下出孝子”，还是“人性化教育”，都有其积极的一面。无论时代如何改变，社会如何发展，都要采取适应历史发展进程的教育方式。感谢您的参与。
“日出虞山红胜火”网友，您好:
关于孩子的教育问题，属当今社会关注度较高的话题。无论是"棍棒底下出孝子”，还是“人性化教育”，都有其积极的一面。无论时代如何改变，社会如何发展，都要采取适应历史发展进程的教育方式。
感谢您的参与。
楼主浪费论坛资源！
“日出虞山红胜火”网友，您好:
关于孩子的教育问题，属当今社会关注度较高的话题。无论是"棍棒底下出孝子”，还是“人性化教育”，都有其积极的一面。无论时代如何改变，社会如何发展，都要采取适应历史发展进程的教育方式。
感谢您的参与。
上述答复还是实事求是的，"棍棒底下出孝子”与‘’筷头上出逆子‘’都是千古名言，其合理性正如答复所说‘’无论时代如何改变，社会如何发展‘’都不会推翻的，只是随时代不同偏重于哪个方面。所以在当前“人性化教育”占主导地位下，可以适当有一些能引起孩子惊醒的只触及皮肉的体罚，比如戒尺，二者相辅相成最好。
答复没有结束讨论，欢迎讨论，一定有意义。
这种讨论有意义吗？！一句话：因材施教！
你首先得定义“优秀”俩字，是老实本分爱家敬业让父母省心？还是驰骋商场宦海沉浮权势熏天？
个人还是比较赞同将适当的惩罚与快乐亲子联系起来，小时候的适当惩罚是为了避免没有是非观，造成成人后的大惩罚，但一味用惩罚也反而会适得其反。
你打儿子吗？
前不久才知道你孩子的老师是我的学生呀,你应该让孩子在理工学院东湖好好读书，会有出息的。
理工大学有你这样的退休教师是悲哀
现在要听书记的，校长说了不算，你们学校的书记要请你喝茶了
2017-11-27 17:21:29