在当前瞬息万变的信息化时代下，职业院校的传统管理模式已被彻底颠覆。实现教务教学管理的信息化和科学化，是大势所趋。依能智慧校园管理平台ynedut，主要涵盖课程管理、教学计划管理、选课管理、调课管理、教师学时管理、学生成绩管理等方面，为学院教务教学带来了大便利。
教学计划让教学安排科学合理
教学工作计划让教师更加有目的、有计划地组织学生实现有效学习，为教学活动制订蓝图。职业院校依托ynedut教务管理系统，排课教师可在线制作教学计划，每次上课对应的教案章节。通过系统，排课教师对各个班教学活动目了然，实现对学院整体教学计划的盘把握，便于掌握和调整教学策略、方法，再根据教学的不同场景和不同教育对象的特点确定更加合理的教学目标。
《安脉教学质量监测》是智慧校园核心应用之，千锤百炼、几十年磨剑，体现了几千家线学校教学质量细分析需求，已积累几千万条的学业数据，涉及符合学校需求的应用统计指标多，报表、报告，分析视角深，针对性强，定位于个性化和准教学，是学校提高教学质量的利器。
《安脉教学质量监测》由常规质量分析、新高考3+3质量分析、新高考3+1+2质量分析及系列分析报表、报告组成。总体概况从以下五个角度进行表述：
（1）系统中常模常用指标（30个）：平均分、四率、标准分、标准差、差异系数、均分系数、众数、中位数、偏度、峰度、百分比、分数段、分层档次、比值系数、离差、偏差率、四分位、频数、名次频数、名次、难度、区分度、信度、m值、t值、实力评估、奋斗指标、保底指标、双基分析、临界点
（2）系统中常模统计指标（10个）：相关系数、主成份、sp表、bcg矩阵、九宫格、gpa、s特征曲线、有效分、n评价法、rsr评价法
（3）报表、报告数量及表述形式
报表、报告总数：386个。其中，横向分析报表：225个；纵向跟踪报表：74个；知识及能力结构报表：69个；有效性分析报表：6个；质量报告：12个。
图 管理员老师审核任课老师调课
在线计算教师工作量又快又准
l 名教师同时给多个班上相同课程的工作量是多少？
l 主讲教师与助教老师同时上个班课程的工作量分别是多少？
l 多名教师同时上个班课程的工作量是多少？
l 任课教师周末加班课时该怎么统计？
为提高教师的工作积性，体现多劳多得，劳好多得，客观公正地衡量教师的工作量，各职业院校般都需要定期统计教师工作量，作为学院对教师考评的项为重要的指标。但随着学院招生规模的扩大和教师团队的扩充，工作量统计的数据则更是凸显庞大，统计员工作任务繁琐又艰巨，学院急需通过智能化、电子化的信息化技术方案进行上述问题的解决。
依能智慧校园管理平台ynedut学时管理系统，帮助学院轻松统计任课老师教学课时。依据学院课时要求和教学计划以及对每节课设置的教学方案，管理员老师可键生成学时统计表，让学时管理工作变得简单又轻松。当出现教学计划外的课时，任课教师可在线进行学时申报或取消，自由灵活度高。
五、建设思路与措施
1．实行学生“人号”。对学生进行统编码，统为每个学生赋予、终身使用的学籍号，以此将学生不同教育阶段的学习经历和学籍档案关联起来。同时，逐步推广使用免费的学生卡，对学生进行电子身份管理，以有效解决虚假注册学籍和跨省、跨地区、跨学校重复注册等问题。
2．实行数据次采集，防止学籍造假。学生学籍档案中姓名、性别、出生日期、等基本信息实行次采集。除系统建设初期将面采集各教育阶段学生学籍档案基本信息外，系统稳定运行后，每名学生的学籍档案基本信息将只在学前教育入园或小学年入学时采集，学生在进入更高年或更高教育阶段时其学籍档案基本信息均采用次采集的数据信息。
3．注重业务管理，学生学籍数据及时、准确。将学籍系统与门、学校的日常学籍管理工作紧密结合，实现范围如招生入学、学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升、毕业、成长记录等学生学籍基本业务的信息化管理，通过处理日常业务管理活动更新学生学籍数据，实现对学生数据的动态更新和监管。
4．与其他教育阶段的学籍系统实现数据对接，遏制跨学段重复注册学籍现象。中小学生学籍系统将与学前教育、中等职业教育、高等教育阶段的学籍系统对接，统核查学生是否在不同教育阶段重复注册。
5．实现跨部门系统数据对接，提高数据准确性和实效性。与公安、人力资源社会等部门的数据库和国家人口基础数据库进行对接，及时掌握变化情况。
6．建立系统数据质量和安责任体系。建设各教育行政部门和中小学校数据填报录入、数据审核人员实名制系统，实行“谁录入谁负责，谁审核谁负责”，逐步为每名数据填报录入人员和数据审核人员发放电子证书，在出现数据造假、数据错误时能够及时明确责任人，进行责任追究，系统数据的面、及时、准确和安。
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