河北石家庄中英航空学校哪家师资力量好-石家庄中英航空中等专业学校是经河北省教育厅审批，石家庄市教育局和石家庄铁路职业技术学院主管的一所集航空、铁路、幼师、计算机等多个专业为主的全日制综合性的大中专院。在中铁电气化局建有电气化高速段实习基地，在全国各大银行建有数据录入人员就业实习基地。
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高铁乘务员目前属于铁路一线的工种，工作内容是将旅客平安的从a点运送到b点，期间提供与旅客购买车票相等级的服务，包括（提供舒适的乘车环境，维护车内公共秩序，协助乘警保障旅客旅行安全）并通过查验车票、核对铺位等方式，确保国家运输收入能颗粒归仓，减少国家财政损失。
铁路内部职工称列车员的工作为"跑车"，充分说明列车员的工作辛苦，一年当中每个列车员最少要在列车上工作半年。固定的工作模式，狭小的工作环境，不定时的饮食，长期以来使这一人群经常的会存在这样那样的职业bing，可想其工作的辛苦程度。
高铁乘务员工作内容：
1、负责旅客的咨询以及顾问。
2、负责旅客行李背包的摆放，整齐。
3、列车每到一站迎接乘客上下车，乘客上车之后引导乘客对号入座
4、列车在运行的途中负责列车内日常卫生的维护与整理。
5、检票，维持现场秩序等。
中国正在筹划建设纵横穿越全球各个大洲的高铁建设网，西向欧洲并行两线远及巴黎，东向绕过大洋直抵美国，北面横贯伦敦柏林莫斯科，南经泰国延伸到新加坡。中国高铁“走出去”战略大的有点让人吃惊。
一、航空服务专业
工作方向
空勤：乘务员、安全员
地勤：售票员、机.票预订员、安检员、调配员、广播员、值机员、机场辅警、vip客服、机场消防、飞机保养等
就业单位
上海签证中心、上海浦东国际机场、北京首都国际机场、上海虹桥国际机场、石家庄正定国际机场、北京首都航空有限公司等
二、铁路类专业
1.铁路运输管理
工作方向：工作方向高铁乘务员、乘服员、普车乘务员、站务员、安检员、地铁票务、地铁站台、站厅服务等
2.高速铁道技术
工作方向：线路员、测量员、质检员、安全员、预算员、监理员、项目管理，机电电气设备的安装、使用、维护，运营调度、安全运行管理等
3.城市轨道交通运营管理
工作方向：行车值班员、客运值班员、运营调度员、地铁司机、城铁司机、轨道车司机、车辆检修员等
4.机电一体化
工作方向：维管师、变电所值班员、维修电工、轨道设备安装、调试、运行、维护、操作、运行组织与管理等
做空乘的基本要求：
一、基本要求
1、诚实，正派，品德高尚，热爱民航服务工作，具有良好的职业道德修养，有较强的安全保密意识和高度的工作责任心，无不良嗜好；
2、做事认真严谨，思维敏捷，遇事灵活应变，有较好的团队意识和服务意识.
二、年龄要求
1、大学专科毕业生18—22周岁；
2、大学本科毕业生18—23周岁.
三、身体要求
1、五官端正，体格健康；
2、身高：男：175cm—185cm; 女：163cm-175cm
3、体重:[身高（cm）-110（cm）]（kg）（1-10%)---[身高（cm）-110（cm）]（kg）（1+10%).
四、语言要求
1、普通话标准，不低于国家标准的二级水平：要求声韵母发音清楚，方言语调不明显.
2、现场报到时出示外语等级证书原件，要求符合下列条件之一：
a.本科毕业生须取得英语四级证书且口语流利；
.专科毕业生须通过英语应用能力a级考试（相当于大学英语三级水平）或取得大学英语三级以上水平的英语证书，口语流利；
c.日语专业毕业生须取得《日语能力测试3级》以上证书.
浅谈现在企业对中职院校毕业生的要求
职业技术教育已占我国高等教育和高中阶段教育的半壁江山，什么样的职业院校毕业生最受企业欢迎？职业院校学生在就业之后如何迅速融入企业？职业院校学生在哪些方面需要进一步提高？在对企业的采访中不难看出，只要脚踏实地地工作，职业院校毕业生同样可以拥有广阔的未来。石家庄中英航空学校
综合素养很重要职校生是未来技术工人的基础人群，必须具备综合素养。
第1，是吃苦的精神，如果没有吃苦的精神，再好的技术也是无用的；
第二，必须有职业道德，企业需要对员工进行培训，但一些人经过培训学好技术却不辞而别，造成企业很被动；石家庄中英航空学校
第三，必须有敬业精神，即在工作岗位上必须恪尽职守，尽心尽力，将自己的本职工作做实做好
第四，动手能力要强对于我们企业来说，要求职校生必须具备一定的专业基础知识、必须具备稳定的心态、必须具备良好的沟通能力、必须具备适应新环境的能力、必须具备与人合作的意识。我们发现，职业院校学生的动手能力较强，他们在学校经过了专业的学xi，上手很快，他们的整体素质好，很受我们欢迎。
一直以来，志同道合的理念贯彻我们招募工作始终，针对目前的职校生，公司更渴望看到综合素质良好，特别是学xi工作态度积极认真、抗压能力良好、有高度自律性的人才。与此同时，随着我国经济发展方式的转变以及产业结构的升级，技术成为竞争之本，高技能人才供不应求之势正逐步凸显。职业院校必须要适应这种变化，努力提高技能型人才培养的针对性和适应性，否则我们今天培养的职校生可能就是明天的失业者。
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