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关于阅读量，好多名家也通过自己的阅读经历提出了一些想法。
你像张光斗，他说：“如果一本书10万字，那么，每个中小学生每年读40本书，一年就是400万字。”
《小布头奇遇记》的作者孙幼军说：“以平均每本书10万字计算，中小学学生每个月至少应该读一本，认真地读，而不是走马观花，能读两本更好。”
柳斌主任说：“每天课外读一篇千字文，应该是个基本的要求。如果能做到，则一年之内，可达到36万字，十二年则可阅读430多万字。所以，中小学阶段阅读500万至1000万字应当是合适的。”
这样一些话，是想说明一个道理，就是听说读写的语文能力都要培养，但是，阅读是语文学习的基础。
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b.共同教研设计课程内容
每一本书，教研团队都会和整个教师团队共同讨论设计出课程内容。
c.专职教师多次试讲
所有授课教师在给孩子正式授课之前，必须试讲3遍，保证流畅度、准确度、趣味度。
d.权威老师点评修正
教师3遍以上试讲，权威教师3遍专业点评。根据情况调整课程内容，做到精致，精准。
e.课后经验总结
授课结束后每位老师填写经验总结，对出现的问题做好及时反馈。
为了改善目前中国儿童的阅读教育问题和广大创业者们特别是孩子妈妈们创业难的问题，约读书房近年来一直坚持不懈地开发新的项目及服务系统，通过我们的努力2011年在2002年版系统基础上重新开发了适合我们中国人的管理系统，还有各种特色讲座。
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约读书房于2013年9月开始了走进公办学校推广阅读理念的步伐，每学期我们走进约30所学校，在济南我们走进了山大二附中，山师二附小，济南市机场小学，阳光一百小学，汇波小学，纬十路小学，北大槐树小学，经五路小学，雅居园小学等，还有其他城市，如禹城实验小学、滨州滨城区实验小学，烟台鼎新小学等等，与学校共同合作培养孩子的读书习惯。
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